合作学习在高中英语大班授课中的有效性研究--以高一阅读教学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·高中英语阅读教学的重要性 | 第11页 |
| ·大班授课的界定 | 第11页 |
| ·论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-16页 |
| ·国外有关合作学习研究的综述 | 第13-14页 |
| ·国内有关合作学习研究的综述 | 第14-15页 |
| ·对国内外研究的评价 | 第15-16页 |
| 第三章 理论依据 | 第16-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·动机理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究设计 | 第20-27页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究问题 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·问卷调查 | 第20-21页 |
| ·访谈（实验后） | 第21页 |
| ·测试成绩对比（分两次进行：实验前、实验后） | 第21页 |
| ·实验过程 | 第21-27页 |
| 第五章 实验数据与分析 | 第27-31页 |
| ·问卷调查的数据分析 | 第27-28页 |
| ·访谈分析 | 第28页 |
| ·前测与后测阅读成绩分析 | 第28-31页 |
| 第六章 结论和建议 | 第31-33页 |
| ·结论 | 第31页 |
| ·建议 | 第31-33页 |
| ·教师的教学方法 | 第31-32页 |
| ·学习小组的组建 | 第32页 |
| ·学习小组的活动要求 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-51页 |
| 附录一 调查问卷 | 第36-38页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第38-39页 |
| 附录三 实验过程中的课文 | 第39-41页 |
| 附录四 前测试题 | 第41-45页 |
| 附录五 后测试题 | 第45-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
