| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、选题的背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、研究的目标和内容 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 四、研究的方法 | 第16页 |
| 五、研究的创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 小学高段习作讲评课的现状调查 | 第17-21页 |
| 第一节 调查设计 | 第17页 |
| 第二节 调查实施 | 第17-18页 |
| 第三节 结果分析 | 第18-21页 |
| 第二章 小学高段习作教学要求解读 | 第21-25页 |
| 第一节“课程标准”要求解读 | 第21-22页 |
| 第二节 作文讲评课应遵循的原则 | 第22-25页 |
| 第三章 小学高段习作讲评课的目标与内容优化 | 第25-40页 |
| 第一节 课型定位化“讲评”为“评改” | 第25-28页 |
| 第二节 讲评课目标优化 | 第28-34页 |
| 第三节 讲评课内容优化 | 第34-40页 |
| 第四章 小学高段习作讲评课的方式优化 | 第40-64页 |
| 第一节 合作探究，评改结合 | 第40-43页 |
| 第二节 巧用范文，以读促评 | 第43-47页 |
| 第三节 借助网络，多方对话 | 第47-57页 |
| 第四节 勤写后记，反思领悟 | 第57-64页 |
| 结束语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68页 |