| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·吸引力 | 第13页 |
| ·职业教育吸引力 | 第13-14页 |
| ·主要研究方法 | 第14页 |
| ·文献法 | 第14页 |
| ·比较分析法 | 第14页 |
| ·本研究的创新点 | 第14-16页 |
| 第2章 我国职业教育缺乏吸引力的基本表现和外部原因分析 | 第16-26页 |
| ·我国职业教育缺乏吸引力的基本表现 | 第16-22页 |
| ·社会民众对职业教育的认同感较低 | 第16-18页 |
| ·职业教育难以吸引优秀师资 | 第18-20页 |
| ·企业参与职业教育的兴趣不足 | 第20-22页 |
| ·影响职业教育吸引力的外部原因分析 | 第22-26页 |
| ·社会传统观念的无形歧视 | 第22-23页 |
| ·社会舆论力量的导向偏差 | 第23-24页 |
| ·相关制度体系不够完善 | 第24-25页 |
| ·教育效果的优势难以凸显 | 第25-26页 |
| 第3章 德国和台湾地区增强职业教育吸引力的相关经验及启示 | 第26-32页 |
| ·德国提升职业教育吸引力的经验 | 第26-28页 |
| ·德国职业教育发展中的吸引力问题 | 第26-27页 |
| ·德国提升职业教育吸引力的主要策略 | 第27页 |
| ·德国提升职业教育吸引力的重要经验 | 第27-28页 |
| ·我国台湾地区增强职业教育吸引力的经验 | 第28-30页 |
| ·我国台湾地区职业教育吸引力面临的挑战 | 第28-29页 |
| ·我国台湾地区增强职业教育吸引力的策略 | 第29-30页 |
| ·增强职业教育吸引力的经验启示 | 第30-32页 |
| ·政府不断完善制度建设和政策安排，积极承担发展职业教育的责任 | 第30-31页 |
| ·积极优化职业教育发展相关的文化、制度环境 | 第31页 |
| ·构建具有本国特色的职业教育体系是提升吸引力的根本 | 第31-32页 |
| 第4章 基于外部视角增强职业教育吸引力的对策与建议 | 第32-43页 |
| ·扭转传统社会观念，改善职业教育在民众心目中的形象 | 第32-35页 |
| ·充分利用媒体，塑造职业教育正面形象 | 第32-33页 |
| ·转变宣传思维，拓展与民众互动的渠道 | 第33-34页 |
| ·加强舆情监督，增强抵御负面信息的能力 | 第34-35页 |
| ·加强制度环境建设，为增强职业教育吸引力保驾护航 | 第35-38页 |
| ·建立步调一致的管理制度体系，促进职业教育协调发展 | 第35页 |
| ·加大经费投入力度，提升职业教育优势地位 | 第35-36页 |
| ·优化人力资源配置，促进职业教育稳步发展 | 第36-37页 |
| ·加强职业保障制度建设，提升技能型人才待遇 | 第37-38页 |
| ·提升职业教育层次，满足职校生继续深造的愿望 | 第38-39页 |
| ·改革原有招生考试制度，“试水”单独考试招生 | 第38-39页 |
| ·加强职业教育与普通教育的衔接，构建终身教育体系 | 第39页 |
| ·大力举办本科层次职业教育，开展研究生层次的探索 | 第39页 |
| ·高度重视普通教育中的职业教育，实现教育预期目标 | 第39页 |
| ·积极推进职业教育品牌建设，进一步提升职业教育吸引力 | 第39-43页 |
| ·更新观念，加强完善品牌建设相关政策 | 第40页 |
| ·明确品牌定位，构建特定品牌理念体系 | 第40-41页 |
| ·加强集团化办学，探索品牌建设新途径 | 第41-42页 |
| ·坚持品牌诚信，提供优质教育服务 | 第42-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
