情境体验式教学在高中信息科技课程中的实践研究--以上海市SY学校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·研究过程与方法 | 第11-13页 |
| ·研究过程 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 情境体验式教学的理论研究 | 第13-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-14页 |
| ·情境与情境式教学 | 第13页 |
| ·体验与体验式教学 | 第13-14页 |
| ·情境体验式教学 | 第14页 |
| ·理论基础 | 第14-17页 |
| ·建构主义教学理论 | 第14-15页 |
| ·现代教学论 | 第15页 |
| ·情知教学论 | 第15-16页 |
| ·发现学习理论 | 第16-17页 |
| 第3章 高中信息科技情境体验式教学模式的构建 | 第17-29页 |
| ·当前高中信息科技情境体验式教学的现状 | 第17-19页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学现状调查 | 第17-18页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学现状分析 | 第18-19页 |
| ·高中信息科技课程实施情境体验式教学的必要性 | 第19-25页 |
| ·通过学生问卷分析实施情境体验式教学的必要性 | 第19-24页 |
| ·通过课程特征分析实施情境体验式教学的必要性 | 第24-25页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学模式的设计 | 第25-29页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学模式的基本特征 | 第25-27页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学模式设计的基本原则 | 第27页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学模式设计的具体步骤 | 第27-29页 |
| 第4章 高中信息科技情境体验式教学模式的实践运用 | 第29-47页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学案例的设计与分析 | 第29-41页 |
| ·课外真实的情境 | 第29-32页 |
| ·课内虚拟的情境 | 第32-41页 |
| ·高中信息科技情境体验式教学的效果分析 | 第41-47页 |
| ·激发了学生的学习兴趣 | 第41-43页 |
| ·获得了学生的普遍认同 | 第43-44页 |
| ·培养了学生的学习习惯 | 第44-45页 |
| ·提高了学生的相关能力 | 第45-47页 |
| 第5章 结论与展望 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47-48页 |
| ·研究不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录A：情境体验式教学调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录B：情境体验式教学的实施效果满意度调查问卷 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
