| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·普通高中数学课程改革 | 第9页 |
| ·数学作业的重要作用 | 第9-11页 |
| ·学生能力的发展需求 | 第11页 |
| ·数学作业中的值得关注的现象 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 理论探析 | 第14-22页 |
| ·概念界定 | 第14-16页 |
| ·数学作业 | 第14页 |
| ·数学作业的有效性 | 第14-15页 |
| ·数学作业的设计 | 第15-16页 |
| ·示范性高中和非示范性高中 | 第16页 |
| ·理论基础 | 第16-18页 |
| ·因材施教原则 | 第16-17页 |
| ·最近发展区 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-18页 |
| ·国内外关于数学作业的研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外关于数学作业的研究 | 第18-19页 |
| ·国内关于数学作业的研究 | 第19-20页 |
| ·启示 | 第20-21页 |
| ·理论分析框架 | 第21-22页 |
| 第三章 示范性高中和非示范性高中数学作业现状调查与结果分析 | 第22-35页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究对象的选择 | 第22页 |
| ·研究工具的制定 | 第22-23页 |
| ·研究过程的实施 | 第23页 |
| ·结果分析 | 第23-29页 |
| ·对数学学习的兴趣 | 第23页 |
| ·对数学作业的态度 | 第23-24页 |
| ·对数学作业的评价 | 第24-26页 |
| ·对数学作业的喜好和需求 | 第26-27页 |
| ·作业习惯和完成情况 | 第27-29页 |
| ·学生期待的数学作业 | 第29页 |
| ·数学作业的案例分析 | 第29-35页 |
| ·作业的布置情况 | 第30-31页 |
| ·作业的完成情况 | 第31-32页 |
| ·教师的批改情况 | 第32-33页 |
| ·学生订正的情况 | 第33-35页 |
| 第四章 影响高中数学作业设计的因素 | 第35-37页 |
| ·教师的作业观对高中数学作业设计的影响 | 第35页 |
| ·学生的作业观对高中数学作业设计的影响 | 第35-36页 |
| ·数学作业的布置、评价对高中数学作业设计的影响 | 第36-37页 |
| 第五章 关于高中数学作业的设计原则和策略的一些建议 | 第37-44页 |
| ·关于高中数学作业设计原则的一些建议 | 第37-39页 |
| ·数学作业设计的目标定位明确 | 第37页 |
| ·激发学生的学习兴趣 | 第37-38页 |
| ·尊重学生的主体地位 | 第38页 |
| ·题目选择精炼典型 | 第38页 |
| ·注重实践性和启发性 | 第38页 |
| ·要帮助学生在作业过程中养成良好的学习习惯。 | 第38-39页 |
| ·关于数学作业设计策略的一些建议 | 第39-41页 |
| ·数学作业设计的案例分析 | 第41-44页 |
| 第六章 结论与反思 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录一 | 第48-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |