| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究问题 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-18页 |
| 一、国外微课研究现状概述 | 第11-12页 |
| （一）微课概念提出 | 第11页 |
| （二）国外微课实践活动 | 第11-12页 |
| 二、国内微课研究现状 | 第12-16页 |
| （一）“微课”相关概念界定 | 第12-14页 |
| （二）微课定义及特点研究 | 第14-15页 |
| （三）微课实践活动 | 第15页 |
| （四）英语教学中微课研究 | 第15-16页 |
| 三、国内微课研究存在问题及发展趋势 | 第16-18页 |
| （一）英语教学中微课研究存在问题 | 第16-17页 |
| （二）微课研究国内发展趋势 | 第17-18页 |
| 第三章 理论基础 | 第18-22页 |
| 一、建构主义 | 第18-19页 |
| （一）注重以学生为中心 | 第18-19页 |
| （二）注重实际情境 | 第19页 |
| （三）注重协作学习 | 第19页 |
| （四）注重提供充分资源 | 第19页 |
| 二、人本主义 | 第19-20页 |
| （一） 强调学习者的自我发展 | 第20页 |
| （二） 倡导着重于过程的教学 | 第20页 |
| （三） 强调学习自主性的培养 | 第20页 |
| 三、有效教学理论 | 第20-22页 |
| 第四章 初中英语教学微课应用现状分析 | 第22-36页 |
| 一、微课适用教学内容探讨 | 第22-23页 |
| 二、初中英语教学微课应用现状调查与分析 | 第23-33页 |
| （一）初中英语教学微课应用情况 | 第23页 |
| （二）教师对微课了解及应用 | 第23-26页 |
| （三）学生对微课了解及应用 | 第26-33页 |
| 三、初中英语教学微课存在问题 | 第33-36页 |
| （一）教师访谈调查分析与讨论 | 第33-34页 |
| （二）学生问卷调查分析与讨论 | 第34-36页 |
| 第五章 总结与思考 | 第36-39页 |
| 一、加深师生对微课了解，完善学生网络学习条件 | 第36页 |
| 二、加强微课设计，优化微课教学策略 | 第36-37页 |
| 三、立足英语学科特点，优化具有学科特点的微课 | 第37页 |
| 四、丰富微课教学内容，精确微课选题，增强微课吸引力 | 第37页 |
| 五、加强微课资源开发、整合、利用，提高微课整体质量 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 附录一：教师访谈题目 | 第43-44页 |
| 附录二：初中英语微课教学有效性调查问卷 | 第44-47页 |
| 附录三：初中英语微课教学有效性调查问卷 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |