| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 绪论 | 第13-24页 |
| 第—节 研究意义与研究方法 | 第13-15页 |
| 一、研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第15-24页 |
| 一、国内研究现状 | 第15-21页 |
| 二、国外研究现状 | 第21-22页 |
| 三、述评 | 第22-24页 |
| 第一章 美育与初中作文教学 | 第24-41页 |
| 第一节 美育的内涵及特点 | 第24-27页 |
| 一、美育的内涵 | 第24-26页 |
| 二、美育的特点 | 第26-27页 |
| 第二节 初中作文教学的问题与美育 | 第27-41页 |
| 一、初中生作文中存在的问题 | 第27-31页 |
| 二、初中作文教学存在的问题 | 第31-39页 |
| 三、初中作文教学的问题与美育 | 第39-41页 |
| 第二章 初中作文教学中实施美育的理论基础、原则及内容 | 第41-53页 |
| 第一节 初中作文教学中实施美育的理论基础 | 第41-43页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第41-42页 |
| 二、马克思主义关于人的全面发展学说 | 第42页 |
| 三、初中生审美心理特征 | 第42-43页 |
| 第二节 初中作文教学中实施美育的原则 | 第43-48页 |
| 一、审美情境创设性原则 | 第43-44页 |
| 二、体验性原则 | 第44-45页 |
| 三、个性化原则 | 第45-46页 |
| 四、感性教育与理性教育相结合的原则 | 第46-47页 |
| 五、审美与审丑相结合的原则 | 第47-48页 |
| 第三节 初中作文教学中实施美育的内容 | 第48-53页 |
| 一、自然美 | 第48-49页 |
| 二、社会美 | 第49-51页 |
| 三、语言美 | 第51-53页 |
| 第三章 初中作文教学中实施美育的实践探讨 | 第53-80页 |
| 第一节 初中作文教学课堂的美育要素察析 | 第53-65页 |
| 一、教学过程描述及教学片段呈示 | 第53-61页 |
| 二、案例分析 | 第61-64页 |
| 三、本节小结 | 第64-65页 |
| 第二节 初中作文教学中实施美育的策略 | 第65-80页 |
| 一、以读促写 | 第65-70页 |
| 二、创设审美情境 | 第70-74页 |
| 三、在综合性学习中实施作文美育 | 第74-75页 |
| 四、在作文评价中实施美育 | 第75-78页 |
| 五、本节小结 | 第78-80页 |
| 结语 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-109页 |
| 后记 | 第109-110页 |