| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第8页 |
| 第二节 研究对象 | 第8页 |
| 第三节 研究现状 | 第8-9页 |
| 第四节 研究方法和意义 | 第9-10页 |
| 第二章 助读系统概述 | 第10-17页 |
| 第一节 助读系统的含义 | 第10页 |
| 第二节 助读系统的构成要素 | 第10-11页 |
| 第三节 助读系统的发展历史 | 第11-13页 |
| 第四节 助读系统的理论支撑 | 第13-15页 |
| 第五节 助读系统的作用 | 第15-17页 |
| 第三章 人教版初中语文教科书助读系统内容分析 | 第17-23页 |
| 第一节 文字类分析 | 第17-20页 |
| 第二节 图像类分析 | 第20-23页 |
| 第四章 人教版初中语文教科书助读系统的优点 | 第23-30页 |
| 第一节 与人教旧版比较分析 | 第23-26页 |
| 第二节 与国内其他版本比较 | 第26-30页 |
| 第五章 对人教版初中语文教材助读系统的思考 | 第30-46页 |
| 第一节 人教版初中语文教科书助读系统的不足 | 第30-40页 |
| 第二节 对人教版助读系统编写的建议 | 第40-43页 |
| 第三节 对教师的建议 | 第43-46页 |
| 第六章 结语 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |