| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 创新点摘要 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·独立学院的含义、形成背景、办学性质及特点 | 第8-9页 |
| ·研究独立学院学生道德失范问题的背景 | 第9-10页 |
| ·理论界定 | 第10-14页 |
| ·道德规范的涵义及当代大学生应遵循的基本道德规范 | 第10-12页 |
| ·失范与道德失范的内涵 | 第12-14页 |
| ·文献综述 | 第14-17页 |
| ·普通高校学生道德失范问题研究综述 | 第14-15页 |
| ·独立学院学生道德失范问题研究综述 | 第15-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第17-18页 |
| 第二章 独立学院道德教育的现状 | 第18-24页 |
| ·独立学院的道德教育取得的成绩 | 第18-20页 |
| ·独立学院道德教育存在的问题 | 第20-24页 |
| 第三章 独立学院学生的特点及其道德失范的表现及成因 | 第24-38页 |
| ·独立学院学生的特点 | 第24-27页 |
| ·独立学院学生道德失范的表现 | 第27-29页 |
| ·独立学院学生道德失范问题产生的重要原因 | 第29-38页 |
| ·从学生主体层面看：道德自律意识的弱化，道德信念的缺失 | 第29-30页 |
| ·从家庭层面看：家庭教育的异化 | 第30-32页 |
| ·从学校层面看：学校道德教育的缺失 | 第32-35页 |
| ·从社会层面看：社会环境的负面影响 | 第35-38页 |
| 第四章 解决独立学院学生道德失范问题的对策研究 | 第38-52页 |
| ·加强独立学院学生自身的道德修养，不断提升其自身的道德境界 | 第38-39页 |
| ·以家庭教育为基点突出家庭教育的人格培养 | 第39-40页 |
| ·发挥学校教育的主渠道作用 | 第40-45页 |
| ·凸显道德教育的“主体”特性，更新道德教育观念 | 第40-41页 |
| ·制定符合独立学院性质的多层次性的道德教育目标 | 第41页 |
| ·围绕培养目标系统科学设置独立学院道德教育内容 | 第41-43页 |
| ·注重道德教育的“实践”特性，变革道德教育方式 | 第43-44页 |
| ·加强校园文化建设创新和谐的独立学院的道德教育环境 | 第44-45页 |
| ·实施社会综合治理促进独立学院学生全面发展 | 第45-49页 |
| ·构建家庭、学校、社会之间的有效协调机制 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 发表文章目录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 详细摘要 | 第58-63页 |
