组织双元学习对企业破坏性创新绩效的影响研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-12页
第一章 绪论	第12-19页
·研究背景	第12-14页
·现实背景	第12-13页
·理论背景	第13-14页
·研究问题的提出	第14-15页
·现有研究的不足	第14-15页
·本文拟解决的问题	第15页
·相关概念界定与说明	第15-16页
·破坏性创新	第15-16页
·组织双元学习	第16页
·科技驱动型行业与经验驱动型行业	第16页
·研究思路与框架结构	第16-18页
·研究方法	第18页
·本文的创新之处	第18-19页
第二章 文献综述	第19-37页
·破坏性创新的概念基础	第19-24页
·破坏性创新理论的渊源及演化	第19-20页
·破坏性创新的概念与特征	第20-21页
·破坏性创新与其他概念的辨析	第21-24页
·破坏性创新的主要研究	第24-28页
·破坏性创新发生的内在动力	第24-25页
·破坏性创新的分类	第25-26页
·破坏性创新的影响因素	第26-28页
·组织双元学习的研究	第28-32页
·组织双元性的发展	第28页
·组织双元学习的概念与特征	第28-29页
·组织双元学习之间的互动关系	第29-30页
·组织双元学习的平衡	第30-32页
·组织双元学习与创新绩效的关系研究	第32-35页
·组织双元学习与创新绩效	第32页
·组织双元学习的交互作用与创新绩效	第32-35页
·现有研究述评	第35-37页
第三章 研究模型与理论假设	第37-43页
·组织双元学习对破坏性创新的影响	第37-39页
·组织双元学习对破坏性创新的影响	第37页
·组织双元学习之间的交互作用对破坏性创新的影响	第37-39页
·不同行业类型中组织双元学习对破坏性创新的影响	第39-41页
·科技驱动型行业中组织双元学习对破坏性创新的影响	第39-40页
·经验驱动型行业中组织双元学习对破坏性创新的影响	第40-41页
·研究模型及理论假设总结	第41-43页
第四章 研究设计与方法设计	第43-51页
·变量测度	第43-46页
·因变量	第43-44页
·自变量	第44-45页
·控制变量	第45-46页
·问卷设计	第46-47页
·问卷设计过程	第46-47页
·问卷基本内容	第47页
·数据收集	第47-48页
·样本的选取	第47页
·问卷发放与回收	第47-48页
·数据分析	第48-51页
·描述性统计分析	第48页
·信度与效度分析	第48-49页
·相关分析	第49-50页
·多元回归分析	第50-51页
第五章 数据分析与假设验证	第51-68页
·描述性统计分析	第51-52页
·信度和效度检验	第52-59页
·信度检验—科技驱动型行业	第53-54页
·效度检验—科技驱动型行业	第54-56页
·信度检验—经验驱动型行业	第56-57页
·效度检验—经验驱动型行业	第57-59页
·相关分析	第59-60页
·相关分析—科技驱动型行业	第59-60页
·相关分析—经验驱动型行业	第60页
·回归分析	第60-66页
·三大问题诊断—科技驱动型行业	第60-61页
·回归分析—科技驱动型行业	第61-63页
·三大问题诊断—经验驱动型行业	第63-65页
·回归分析—经验驱动型行业	第65-66页
·假设验证结果	第66-68页
第六章 结果讨论与管理启示	第68-73页
·结果讨论	第68-70页
·与以往研究一致的方面	第68页
·与以往研究不一致的方面	第68-69页
·较为新颖的方面	第69-70页
·管理启示	第70-73页
·在科技驱动行业中	第70-71页
·在经验驱动行业中	第71-73页
研究结论与未来展望	第73-76页
1 本研究的结论	第73-74页
2 研究的局限及未来展望	第74-76页
参考文献	第76-84页
附录1：调查问卷	第84-87页
致谢	第87-88页
个人简历	第88页
在学期间的研究成果及发表的学术论文	第88页