中学数学教育中的情感教育研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·国内外情感教育研究状况 | 第10-12页 |
| ·中学数学教育中情感教育实施必要性 | 第12-15页 |
| 第二章 情感教育理论研究概述 | 第15-18页 |
| ·情感教育的定义及意义 | 第15-16页 |
| ·数学情感教育的涵义 | 第16页 |
| ·数学教学中实施情感教育的理论基础 | 第16-18页 |
| 第三章 情感因素对中学生数学学习的影响 | 第18-22页 |
| ·情感因素的构成 | 第18页 |
| ·初中生数学情感品质调查 | 第18-19页 |
| ·情感因素对中学生数学学习影响分析 | 第19-22页 |
| 第四章 影响中学数学情感教育实施的因素 | 第22-24页 |
| ·数学情感教育中教师理念及自身素养的影响 | 第22-23页 |
| ·数学情感教育中有效实施方法缺失的影响 | 第23页 |
| ·数学情感教育中传统教学观及现实考试体制的影响 | 第23-24页 |
| 第五章 初中数学教育中情感教育的实践探索 | 第24-37页 |
| ·数学情感教育实施从构建良好师生关系入手 | 第24-25页 |
| ·初中数学情感教育案例实践 | 第25-29页 |
| ·初中数学情感教育教学实践 | 第29-37页 |
| 第六章 结论与建议 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-44页 |
| 附录二 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第45页 |
