湖南高职院校国防教育的现状分析及对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外文献综述 | 第9-11页 |
| ·国外文献综述 | 第9-10页 |
| ·国内文献综述 | 第10-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·本文创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 高职院校国防教育研究概述 | 第13-21页 |
| ·相关概念的界定 | 第13-15页 |
| ·国防教育 | 第13-14页 |
| ·国家安全观 | 第14-15页 |
| ·国内高职院校国防教育 | 第15-17页 |
| ·国内高职院校国防教育发展历程 | 第15-16页 |
| ·国内高职院校国防教育功能分析 | 第16-17页 |
| ·国外高职院校国防教育 | 第17-21页 |
| ·国外高职院校国防教育的做法 | 第17-18页 |
| ·国外高职院校国防教育的启示 | 第18-21页 |
| 第三章 湖南高职院校国防教育发展现状分析 | 第21-31页 |
| ·湖南高职院校国防教育发展的现状调查 | 第21-22页 |
| ·调查的目的 | 第21页 |
| ·调查基本情况 | 第21-22页 |
| ·湖南高职院校国防教育存在的主要问题 | 第22-26页 |
| ·国防教育机构不健全 | 第22页 |
| ·国防教育效果不理想 | 第22-24页 |
| ·教师的素质参差不齐 | 第24-26页 |
| ·影响湖南高职院校国防教育成效的因素分析 | 第26-31页 |
| ·思想观念的因素 | 第27-28页 |
| ·机构保障的因素 | 第28页 |
| ·师资水平的因素 | 第28-29页 |
| ·教育对象的因素 | 第29-31页 |
| 第四章 加强湖南高职院校国防教育的对策研究 | 第31-39页 |
| ·健全国防教育组织领导与教学机构管理 | 第31-33页 |
| ·加强高职院校国防教育组织领导 | 第31-32页 |
| ·完善高职院校国防教育教学机构管理 | 第32-33页 |
| ·加强教师队伍建设,改善师资队伍结构 | 第33-34页 |
| ·拓宽教师选配渠道、提高队伍整体素质 | 第33页 |
| ·加强教学研究工作、强化教学的军事性 | 第33-34页 |
| ·创新教学形式,提升高职学生学习效果 | 第34-36页 |
| ·教育方法体现学生主体性和实践能力 | 第34-35页 |
| ·评价方式从单一走向多样化 | 第35-36页 |
| ·试点实施招收定向国防“士官生”工程 | 第36-39页 |
| ·高职培养目标与军队技术岗位已形成对接 | 第36-37页 |
| ·实施招收国防定向“士官生”的具体策略 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录一 | 第44-47页 |
| 附件二 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第52页 |
