| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1. 相关的研究综述 | 第10-15页 |
| ·生产实践的界定 | 第10页 |
| ·研究背景 | 第10-13页 |
| ·现实教育观的形成原因 | 第10-11页 |
| ·研究问题的提出 | 第11-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内研究现状 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2. 高中生物教学与生产实践结合的理论基础 | 第15-22页 |
| ·哲学理论 | 第15页 |
| ·心理学理论 | 第15-20页 |
| ·皮亚杰认知发展理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义教学理论 | 第16-18页 |
| ·多元智力理论 | 第18-19页 |
| ·迁移理论 | 第19-20页 |
| ·教育学理论 | 第20-22页 |
| 3. 高中生物教学与生产实践结合文本分析 | 第22-27页 |
| ·高中生物课程标准的要求 | 第22-23页 |
| ·高中生物教材教学内容的分析 | 第23-27页 |
| 4. 高中生物教学与生产实践结合的教学情况调查 | 第27-34页 |
| ·调查对象 | 第27页 |
| ·调查方法 | 第27-28页 |
| ·调查结果分析 | 第28-34页 |
| ·教师问卷统计结果及分析 | 第28-30页 |
| ·学生问卷统计结果及分析 | 第30-34页 |
| 5. 高中生物教学与生产实践结合的实践研究 | 第34-54页 |
| ·高中生物教学与生产实践结合的特点 | 第34-36页 |
| ·问题性 | 第34页 |
| ·过程性 | 第34-35页 |
| ·开放性 | 第35页 |
| ·灵活性 | 第35页 |
| ·兴趣性 | 第35页 |
| ·自主性 | 第35-36页 |
| ·生物教学与生产实践结合的实践研究的原则 | 第36-37页 |
| ·以人为本原则 | 第36页 |
| ·地区性原则 | 第36页 |
| ·创新实践性原则 | 第36页 |
| ·发展性的原则 | 第36-37页 |
| ·可行性和时效性原则 | 第37页 |
| ·高中生物教学与生产实践结合的教学案例 | 第37-51页 |
| ·研究对象的分析 | 第37-38页 |
| ·理性思考 | 第38页 |
| ·与生产实践结合在教学中表现形式 | 第38-39页 |
| ·教学中涉及的生产实践的领域 | 第39-40页 |
| ·生物教学与生产实践结合的教学案例 | 第40-51页 |
| ·高中生物教学与生产实践结合的案例结果分析 | 第51-54页 |
| ·对实验班学生进行问卷调查 | 第51-52页 |
| ·与学生的心灵沟通 | 第52页 |
| ·两个实验班级的四次考试成绩比较 | 第52-54页 |
| 6. 高中生物教学与生产实践结合的实践研究结论与反思 | 第54-56页 |
| ·研究结论 | 第54-55页 |
| ·研究反思 | 第55页 |
| ·进一步研究建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 后记 | 第61页 |