中韩高中生物教科书解析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 研究目的及意义 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·教科书的含义 | 第8页 |
| ·教科书的作用 | 第8-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-11页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 2. 研究方法 | 第11-12页 |
| ·比较研究法 | 第11页 |
| ·文本分析法 | 第11页 |
| ·文献研究法 | 第11页 |
| ·举例说明法 | 第11-12页 |
| 3. 中韩高中生物课程改革的比较 | 第12-19页 |
| ·高中生物课程改革趋势比较 | 第12-13页 |
| ·中国高中生物课程改革趋势 | 第12页 |
| ·韩国高中生物课程改革趋势 | 第12-13页 |
| ·中韩高中生物课程改革趋势异同 | 第13页 |
| ·高中生物课程设置 | 第13-15页 |
| ·中国高中生物课程设置 | 第13-14页 |
| ·韩国高中生物课程设置 | 第14页 |
| ·中韩高中生物课程设置异同 | 第14-15页 |
| ·高中生物课程标准 | 第15-19页 |
| ·中国高中生物课程标准 | 第15-16页 |
| ·韩国高中生物课程标准 | 第16-17页 |
| ·中韩高中生物课程标准异同 | 第17-19页 |
| 4. 中韩高中生物教科书知识体系比较 | 第19-29页 |
| ·中国高中生物教科书的知识体系 | 第19-23页 |
| ·生物必修1：分子与细胞 | 第19-20页 |
| ·生物必修2：遗传与进化 | 第20-21页 |
| ·生物必修3：稳态与环境 | 第21-23页 |
| ·韩国高中生物教科书的知识体系 | 第23-27页 |
| ·生物Ⅰ | 第23-24页 |
| ·生物Ⅱ | 第24-27页 |
| ·中韩高中生物教科书知识体系异同 | 第27-29页 |
| ·中韩高中生物教科书知识体系的相同点 | 第27页 |
| ·中韩高中生物教科书知识体系的不同点 | 第27-29页 |
| 5. 中韩高中生物教科书章节组成结构比较 | 第29-43页 |
| ·中国高中生物教科书的章节结构 | 第29-36页 |
| ·章首页 | 第29-30页 |
| ·每节 | 第30-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| ·自我检测 | 第35-36页 |
| ·韩国高中生物教科书章节结构 | 第36-42页 |
| ·章首页 | 第36-37页 |
| ·每节 | 第37-42页 |
| ·每章知识整理 | 第42页 |
| ·每章习题 | 第42页 |
| ·中韩高中生物教科书章节结构异同 | 第42-43页 |
| ·中韩高中生物教科书章节结构的相同点 | 第42页 |
| ·中韩高中生物教科书章节结构的不同点 | 第42-43页 |
| 6. 中韩高中生物教科书内容比较 | 第43-46页 |
| ·关于内容的选择 | 第43页 |
| ·中韩教科书相同内容分析 | 第43-44页 |
| ·相同知识点 | 第44页 |
| ·同一知识点中的差异 | 第44页 |
| ·中韩教科书不同内容分析 | 第44-46页 |
| ·不同知识点 | 第45页 |
| ·不同知识点之间的联系 | 第45-46页 |
| 7. 研究结论及建议 | 第46-49页 |
| ·研究结论 | 第46-48页 |
| ·中韩高中生物教科书的相同点 | 第46-47页 |
| ·中韩高中生物教科书的不同点 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-49页 |
| 8. 本研究的局限性与展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
