| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1. 多媒体课件在生物教学中应用研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| ·理论价值 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8-10页 |
| 2. 多媒体课件在生物教学中应用的理论基础 | 第10-13页 |
| ·行为主义理论的影响 | 第10-11页 |
| ·认知主义理论的影响 | 第11页 |
| ·建构主义理论的影响 | 第11-13页 |
| 3. 多媒体课件在生物教学中应用的理论研究 | 第13-23页 |
| ·多媒体课件概念及其基本含义 | 第13页 |
| ·多媒体课件类型及评价标准 | 第13-16页 |
| ·多媒体课件在生物教学中应用的优越性 | 第16-19页 |
| ·多媒体课件在生物教学中应用的局限性 | 第19-23页 |
| 4. 多媒体课件在生物教学中应用问题的实践研究 | 第23-30页 |
| ·实践研究与调查分析 | 第23-25页 |
| ·存在的问题 | 第25-27页 |
| ·原因分析 | 第27-30页 |
| 5. 多媒体课件在生物教学中合理应用的策略 | 第30-32页 |
| 1.应重视信息化建设,提高认识,加大投入,改善信息化条件 | 第30页 |
| 2.加强理论学习,转变教师观念,促进教师理论素质提高 | 第30页 |
| 3.加强信息技术培训,提高教师信息技术水平 | 第30-31页 |
| 4.广泛开展信息技术与生物学科整合的教研活动和课题研究 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |
