| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter 1 Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the research | 第9-10页 |
| ·Research questions | 第10页 |
| ·Significance of the research | 第10-12页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第12-28页 |
| ·Errors | 第12-18页 |
| ·Definition of errors | 第12-13页 |
| ·Errors and mistakes | 第13-14页 |
| ·Types of errors | 第14-18页 |
| ·Contrastive Analysis | 第18-22页 |
| ·Understanding of Contrastive Analysis | 第18-20页 |
| ·Strong version and weak version of CA | 第20-21页 |
| ·Significance and criticism of CA | 第21-22页 |
| ·Error Analysis | 第22-28页 |
| ·Understanding of Error Analysis | 第22-23页 |
| ·Steps of Error Analysis | 第23-24页 |
| ·Main contributions of Error Analysis | 第24-25页 |
| ·Main limitations on Error Analysis | 第25-26页 |
| ·Summary | 第26-28页 |
| Chapter 3 Methodology | 第28-32页 |
| ·Objectives | 第28-29页 |
| ·Subjects | 第29页 |
| ·Instruments | 第29-31页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Students’writing products | 第30页 |
| ·Interview | 第30-31页 |
| ·Procedures | 第31-32页 |
| Chapter 4 Results and discussion | 第32-49页 |
| ·Results of the questionnaire | 第32-35页 |
| ·Analysis of students’writing products and interview | 第35-49页 |
| ·Classification of students’writing errors | 第35-44页 |
| ·Causes of students’writing errors | 第44-49页 |
| Chapter 5 Pedagogical implications of EA in English writing teaching | 第49-56页 |
| ·Error treatment | 第49-51页 |
| ·Attitudes towards error correction | 第49-50页 |
| ·Strategies of error correction | 第50-51页 |
| ·Implications for English writing teaching | 第51-56页 |
| ·Arousing students’interest in writing | 第51-52页 |
| ·Acquiring good command of grammar | 第52-53页 |
| ·Increasing the target language input | 第53-54页 |
| ·Increasing target language output | 第54页 |
| ·Adopting Contrastive Analysis to reduce negative transfer | 第54-56页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第56-59页 |
| ·Summary of major findings of the study | 第56-57页 |
| ·Limitations of the study | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-62页 |
| Acknowledgement | 第62页 |
