| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·研究内容和方法 | 第13-14页 |
| ·本文结构 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| ·中职英语教学中跨文化意识培养的现状 | 第17-19页 |
| 第三章 理论基础 | 第19-22页 |
| ·跨文化交际相关概念 | 第19-21页 |
| ·文化的定义 | 第19-20页 |
| ·文化的分类: | 第20页 |
| ·跨文化交际 | 第20页 |
| ·跨文化交际视角 | 第20-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·该理论对教育目标的定义 | 第21页 |
| ·该理论对学习的定义 | 第21页 |
| ·该理论对教学的定义 | 第21-22页 |
| 第四章 研究设计及数据分析 | 第22-42页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| ·研究过程 | 第24-36页 |
| ·试验前测试卷、问卷和访谈 | 第24-25页 |
| ·教课试验过程 | 第25-35页 |
| ·教课实践后反馈内容汇总 | 第35-36页 |
| ·研究数据收集与分析 | 第36-42页 |
| ·中职英语教材对文化内容涉及程度的调查 | 第36-38页 |
| ·学生文化知识及交际能力的情况分析 | 第38页 |
| ·教课试验前问卷调查结果及分析 | 第38-39页 |
| ·学生对有关文化内容的兴趣调查结果和分析 | 第39页 |
| ·教师在教课试验准备及实施阶段的感受 | 第39-40页 |
| ·教课试验后对学生学习兴趣的调查 | 第40-42页 |
| 第五章 研究结果与启示 | 第42-47页 |
| ·中职教材中文化内容的涉及程度 | 第42页 |
| ·中职在校生的英语文化意识水平 | 第42页 |
| ·课堂中渗透跨文化交际内容对于提高课堂教学的作用 | 第42-43页 |
| ·对于教课试验中出现问题的讨论 | 第43-44页 |
| ·教学内容的选择 | 第43页 |
| ·教学手段的设定 | 第43-44页 |
| ·研究获得的启示 | 第44-47页 |
| ·有主题的选择跨文化教学内容 | 第44页 |
| ·对教学的启示 | 第44-45页 |
| ·对今后相关研究的启示 | 第45-47页 |
| 第六章 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录一 受试学生对于有关英语国家文化知识的了解情况测试 | 第51-55页 |
| 附录二 你对课堂英语学习的兴趣如何？ | 第55-57页 |
| 附录三 你对英语国家语言文化的具象内容有兴趣么？ | 第57-58页 |
| 附录四 对教师的访谈 | 第58-59页 |
| 附录五 对学生的访谈 | 第59-60页 |
| 附录六 课堂表现观察记录及分析 | 第60-62页 |
| 附录七 实验研究使用的教案 | 第62-63页 |