| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| ·引言 | 第11页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·关于本论文的研究方法有以下几种 | 第12页 |
| ·本论文的结构安排 | 第12-15页 |
| 2 校史馆概述 | 第15-42页 |
| ·校史馆行业及发展 | 第15-19页 |
| ·校史馆发展历程 | 第15页 |
| ·校史馆行业分析 | 第15-19页 |
| ·校史馆系统构成 | 第19-21页 |
| ·校史研究 | 第19-20页 |
| ·功能分析 | 第20-21页 |
| ·校史馆的构成要素 | 第21-42页 |
| ·文案大纲 | 第21-22页 |
| ·合理动线 | 第22-24页 |
| ·空间造型 | 第24-25页 |
| ·版面设计 | 第25-27页 |
| ·艺术品制作 | 第27-29页 |
| ·实物展示 | 第29-36页 |
| ·灯光设计 | 第36-39页 |
| ·多媒体装置设计 | 第39-42页 |
| 3 校史馆的文化定位与表现形式的结合 | 第42-45页 |
| ·国内高校分类 | 第42-43页 |
| ·按隶属关系划分 | 第42页 |
| ·按照科研规模划分 | 第42-43页 |
| ·按照高校的特色划分 | 第43页 |
| ·按照高校的特色划分 | 第43页 |
| ·国内高校发展历程分析 | 第43-44页 |
| ·军队背景院校 | 第43页 |
| ·历史名校 | 第43-44页 |
| ·高校校史馆建设中,发展史与文化定位的关系 | 第44-45页 |
| ·发展史决定文化定位 | 第44页 |
| ·校史馆的文化传承功能 | 第44-45页 |
| 4 校史馆的文化定位与表现形式的结合 | 第45-64页 |
| ·格调构建功能分析 | 第45-51页 |
| ·设计格调与专业特征的 | 第45-46页 |
| ·设计格调与历史的吻合 | 第46-50页 |
| ·设计格调与办学理念的吻合 | 第50-51页 |
| ·内外环境的融合 | 第51-54页 |
| ·校史馆与历史建筑的融合 | 第51-52页 |
| ·校史馆与新建筑的融合 | 第52-53页 |
| ·小型校史馆的主题空间演绎及空间过渡 | 第53-54页 |
| ·校史馆动线设计与校史文化的结合 | 第54-56页 |
| ·动线的设计与历史及地域特征结合 | 第55页 |
| ·动线设计与专业特色结合 | 第55-56页 |
| ·艺术品装置设计与校史文化定位的体现 | 第56-61页 |
| ·历史场景复原 | 第56-59页 |
| ·主题装置创作 | 第59-60页 |
| ·开篇装置创作 | 第60-61页 |
| ·色彩设计与文化感的营造 | 第61-64页 |
| ·色彩设计与高校历史的关系 | 第61-62页 |
| ·色彩设计与专业特色的关系 | 第62-64页 |
| 5 校史馆设计的探索与实践——以江西财经大学校史馆为例 | 第64-95页 |
| ·项目背景 | 第64-66页 |
| ·校史介绍 | 第64-65页 |
| ·校方建馆要求 | 第65-66页 |
| ·设计方法及过程的研究探索 | 第66-93页 |
| ·格调构建,设计构思 | 第66-68页 |
| ·整体规划,动线划分 | 第68-78页 |
| ·空间造型,色彩基调 | 第78-81页 |
| ·艺术装置，场景复原 | 第81-86页 |
| ·多媒体装置设计 | 第86-90页 |
| ·灯光设计 | 第90-93页 |
| ·问题与遗憾 | 第93-95页 |
| ·局部建筑结构对方案实施的影响 | 第93页 |
| ·后期调整对效果的影响 | 第93-95页 |
| 6 结语 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-99页 |
| 图表目录表 | 第99-104页 |
| 致谢 | 第104页 |