| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-19页 |
| ·研究现状 | 第10-18页 |
| ·简要评价 | 第18-19页 |
| ·研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究框架 | 第19-20页 |
| ·研究方法与创新点 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 我国大学治理结构的研究基础 | 第22-30页 |
| ·相关概念界定 | 第22-25页 |
| ·大学、治理与大学治理 | 第22-23页 |
| ·大学治理与大学管理 | 第23-24页 |
| ·大学治理与大学治理结构 | 第24-25页 |
| ·理论基础 | 第25-30页 |
| ·利益相关者理论 | 第25-27页 |
| ·组织理论 | 第27-30页 |
| 第3章 大学权力分配与大学治理结构 | 第30-39页 |
| ·大学权力与大学治理结构的关系 | 第30页 |
| ·研究假设的提出 | 第30-33页 |
| ·现代大学的层次划分 | 第30-31页 |
| ·研究假设 | 第31-33页 |
| ·权力分配量度表的提出 | 第33-37页 |
| ·大学权力的类型 | 第33-35页 |
| ·大学治理决策的构成 | 第35-36页 |
| ·权力分配量度表 | 第36-37页 |
| ·抽样与调查统计 | 第37-39页 |
| ·抽样方法 | 第37页 |
| ·调查统计 | 第37-39页 |
| 第4章 我国大学治理结构的实证研究 | 第39-60页 |
| ·层次分析法 | 第39-41页 |
| ·层次分析法概述 | 第39页 |
| ·层次分析法作为统计分析工具的适用性 | 第39-40页 |
| ·层次分析法的基本步骤 | 第40-41页 |
| ·层次分析法(AHP)确定权重 | 第41-53页 |
| ·研究型大学各项权力的权重 | 第42-45页 |
| ·教学研究型大学各项权力的权重 | 第45-49页 |
| ·教学型大学各项权力的权重 | 第49-53页 |
| ·统计结果分析 | 第53-55页 |
| ·统计结果描述 | 第53-54页 |
| ·原因分析 | 第54-55页 |
| ·我国大学治理结构的合理构建 | 第55-60页 |
| ·合理规划行政权力配置,促进大学平衡发展 | 第55-56页 |
| ·发扬民主,重视学术权力和学生权力 | 第56-57页 |
| ·完善立法,加强大学章程建设 | 第57-58页 |
| ·推动大学文化建设,发展大学软实力 | 第58-59页 |
| ·重视社会参与,培育和发展第三部门 | 第59-60页 |
| 第5章 结论 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60页 |
| ·在我国大学治理结构中行政权力居于主导地位 | 第60页 |
| ·各方面的广泛参与已经成为大学治理结构合理构建的趋势 | 第60页 |
| ·研究展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 作者简介 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第73页 |