| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 第一章 高职思想政治理论课"教、知、行"统一教学概述 | 第13-20页 |
| 第一节 "教、知、行"统一教学的内涵 | 第13-15页 |
| 第二节 "教、知、行"统一教学的特点 | 第15-16页 |
| 一、教育者和受教育者的统一 | 第15-16页 |
| 二、教学实践与实践教学的统一 | 第16页 |
| 第三节 "教、知、行"统一教学提出的必要性 | 第16-20页 |
| 一、"教、知、行"统一教学符合思想政治理论课的教学要求 | 第16-17页 |
| 二、"教、知、行"统一教学符合高职教育层次要求 | 第17页 |
| 三、"教、知、行"统一教学符合高职院校的现状 | 第17-20页 |
| 第二章 高职思想政治理论课"5教、知、行"统一教学的内容 | 第20-33页 |
| 第一节 教学中的教师与学生的统一 | 第20-24页 |
| 第二节 教学中的历史与现实的统一 | 第24-26页 |
| 第三节 教学中的专业知识与思想政治理论知识的统一 | 第26-30页 |
| 第四节 教学中的理论与实践的统一 | 第30-33页 |
| 第三章 高职思想政治理论课"教、知、行"统一教学实践 | 第33-50页 |
| 第一节 设计思路说明 | 第33-37页 |
| 第二节 《思想道德修养与法律基础》整体课程设计 | 第37-42页 |
| 一、训练目标 | 第37-39页 |
| 二、素质能力训练项目 | 第39-41页 |
| 三、考核方式 | 第41-42页 |
| 第三节 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》整体设计方案 | 第42-50页 |
| 一、学习目标 | 第42-45页 |
| 二、素质能力训练项目 | 第45-48页 |
| 三、考核方式 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
