| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| (一) 时代发展的需要 | 第9页 |
| (二) 提高思想政治教育实效的需要 | 第9-10页 |
| (三) 促进大学生适应复杂多变的国内外社会环境的需要 | 第10页 |
| 二、文献综述 | 第10-14页 |
| (一) 国外研究现状 | 第10-11页 |
| (二) 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 选题价值 | 第12-14页 |
| 第一章 高校思想政治教育与人文关怀的内在关联 | 第14-20页 |
| 一、人文关怀的要义 | 第14-17页 |
| (一) 人文关怀的内涵 | 第14-15页 |
| (二) 马克思主义的人文关怀及其发展 | 第15-17页 |
| 二、思想政治教育与人文关怀的内在关联 | 第17-20页 |
| (一) 思想政治教育具有人文关怀内涵 | 第17-18页 |
| (二) 马克思主义人文关怀与思想政治教育价值目标一致 | 第18-20页 |
| 第二章 高校思想政治教育人文关怀的背景 | 第20-23页 |
| 一、知识经济时代,人的主体地位日益凸显 | 第20页 |
| 二、以人为本的和谐社会需要人文关怀 | 第20-21页 |
| 三、人文教育热潮呼唤入文关怀 | 第21页 |
| 四、当代大学生思想问题多发,渴望人文关怀 | 第21-23页 |
| 第三章 高校思想政治教育人文关怀的价值 | 第23-27页 |
| 一、思想政治教育人文关怀的理论价值 | 第23-24页 |
| (一) 完善思想政治教育的内涵 | 第23页 |
| (二) 巩固思想政治教育的理论基础 | 第23页 |
| (三) 体现马克思主义人文关怀思想 | 第23-24页 |
| 二、思想政治教育人文关怀的实践价值 | 第24页 |
| (一) 提供强大的价值导向和精神动力 | 第24页 |
| (二) 锻造大学生现代人格品质 | 第24-27页 |
| (三) 增强高校思想政治教育的针对性、时效性 | 第25页 |
| (四) 推进和谐校园的建设 | 第25-27页 |
| 第四章 高校思想政治教育人文关怀的现状分析 | 第27-33页 |
| 一、高校思想政治教育人文关怀存在的问题 | 第27-29页 |
| (一) 重视思想政治教育的外在价值,忽视内在价值 | 第27页 |
| (二) 重视人的工具性,忽视人的主体性 | 第27-28页 |
| (三) 重视知识教育,忽视情感教育 | 第28页 |
| (四) 重视单向灌输,忽略双向交流 | 第28-29页 |
| (五) 忽视心理健康教育的系统全面构建 | 第29页 |
| 二、高校思想政治教育人文关怀问题的归因 | 第29-33页 |
| (一) 注重思想政治教育的政治、经济功能 | 第30页 |
| (二) 思想政治教育评价体系的功利化 | 第30页 |
| (三) 强调一元标准,忽视层次性、差异性 | 第30-31页 |
| (四) 传统文化的负面影响 | 第31页 |
| (五) 部分思政教育者本身素质不高 | 第31-33页 |
| 第五章 高校思想政治教育人文关怀实现的对策 | 第33-45页 |
| 一、以人的全面自由发展为理念 | 第33页 |
| 二、思想政治教育人文关怀的原则 | 第33-36页 |
| (一) 尊重与严格要求相结合原则 | 第33-34页 |
| (二) 主导性和主体性相统一原则 | 第34页 |
| (三) 个性发展和全面发展相统一的原则 | 第34-35页 |
| (四) 平等交流原则 | 第35页 |
| (五) 贴近生活原则 | 第35-36页 |
| (六) 言传身教原则 | 第36页 |
| 三、丰富思想政治教育人文关怀内容 | 第36-38页 |
| (一) 以理想信念教育为核心,突出时代精神品质的培养 | 第36页 |
| (二) 以科学发展观为指导,实现个体价值和社会价值的统一 | 第36-37页 |
| (三) 以促进人的心理和谐为基点,拓展心理健康与调适 | 第37-38页 |
| (四) 渗透生命情感教育、道德情感教育、幸福感教育 | 第38页 |
| 四、思想政治教育人文关怀的方法 | 第38-40页 |
| (一) 转变传统的教学方式,倡导对话教育 | 第38-39页 |
| (二) 加强隐形性教育,注重生活化教育 | 第39页 |
| (三) 注重情感陶冶法、自我教育法、实践锻炼法的综合运用 | 第39-40页 |
| (四) 实现显性教育和隐性教育的统一 | 第40页 |
| 五、思想政治教育人文关怀的途径 | 第40-42页 |
| (一) 培养主体意识,加强大学生的自我教育 | 第40-41页 |
| (二) 注重理论联系实际,加强社会实践活动 | 第41页 |
| (三) 关注大学生心理健康,做好大学生的心理疏导工作 | 第41-42页 |
| (四) 发挥网络作用,创新思想政治教育的方式与方法 | 第42页 |
| 六、加强思想政治教育的队伍建设 | 第42-45页 |
| (一) 思想政治教育者应该把人文关怀内化为一种工作理念 | 第42页 |
| (二) 转变传统教育的目标指向,提升教育者的人文品位 | 第42-43页 |
| (三) 加大教育者的情感投入,促进师生共同进步 | 第43页 |
| (四) 增强人关怀角色意识,在日常生活中体现人文关怀 | 第43-44页 |
| (五) 对教育者进行系统科学培训,增强人文关怀的能力 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
