| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·Background of the study | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the study | 第10页 |
| ·Overall structure of the thesis | 第10-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-30页 |
| ·Theoretical foundation of TBLT | 第12-17页 |
| ·Language Acquisition Theory | 第12-13页 |
| ·Psycholinguistics | 第13-15页 |
| ·Sociocultural Theory | 第15-16页 |
| ·Curriculum Theory | 第16-17页 |
| ·Connotation of TBLT | 第17-25页 |
| ·Definitions of "task" | 第17-20页 |
| ·Principles of TBLT | 第20-21页 |
| ·Characteristics of TBLT | 第21页 |
| ·Classroom teaching process of TBLT | 第21-25页 |
| ·Previous studies abroad | 第25-27页 |
| ·Previous studies at home | 第27-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-48页 |
| ·Research questions | 第30页 |
| ·Research design | 第30-48页 |
| ·Questionnaire | 第30-40页 |
| ·Subjects | 第30页 |
| ·Instrument | 第30-31页 |
| ·Data collection | 第31-32页 |
| ·Results and discussion | 第32-40页 |
| ·Interview | 第40-48页 |
| ·Subjects | 第40-41页 |
| ·Data collection | 第41-42页 |
| ·Results and discussion | 第42-48页 |
| Chapter Four Improving TBLT in Northern Sichuan Middle Schools | 第48-55页 |
| ·Necessity of the implementation of TBLT in northern Sichuan middle schools | 第48-51页 |
| ·Measures to be taken to improve TBLT in northern Sichuan middle schools | 第51-55页 |
| ·Increasing support from local government | 第51页 |
| ·Strengthening teachers' knowledge and understanding of TBLT | 第51-52页 |
| ·Figuring out teacher and learner roles in TBLT | 第52-53页 |
| ·Combining TBLT with traditional teaching methods | 第53页 |
| ·Using existing resources to implement TBLT effectively | 第53-54页 |
| ·Matters needing attention when implementing TBLT | 第54-55页 |
| Chapter Five Conclusion | 第55-57页 |
| ·Major findings | 第55-56页 |
| ·Limitations of the study | 第56-57页 |
| Bibliography | 第57-60页 |
| Appendix 1 | 第60-63页 |
| Appendix 2 | 第63-65页 |
| Publications | 第65-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
