论中学劳动教育存在的问题及解决对策
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、 引言 | 第8-11页 |
| （一） 理论意义 | 第8页 |
| （二） 现实意义 | 第8-9页 |
| （三） 国内外发展概况 | 第9-11页 |
| 二、 发展劳动教育的重要作用和必要性 | 第11-16页 |
| （一） 劳动教育的意义 | 第11-13页 |
| 1. 劳动和劳动教育的涵义 | 第11页 |
| 2. 劳动教育的分类 | 第11-12页 |
| 3. 劳动教育的意义 | 第12-13页 |
| （二） 劳动教育在素质教育中的重要作用 | 第13-15页 |
| （三） 发展劳动教育的必要性 | 第15-16页 |
| 三、 当前中学劳动教育存在的主要问题 | 第16-26页 |
| （一） 中学生劳动观念和劳动情况的调查分析 | 第16-18页 |
| 1. 劳动教育的现状 | 第16页 |
| 2. 中学生日常劳动情况的调查分析 | 第16-18页 |
| 3. 劳动教育的缺失说明了什么 | 第18页 |
| （二） 劳动教育被严重忽视 | 第18-20页 |
| 1. 劳动教育被严重忽视的状况 | 第18页 |
| 2. 劳动教育被严重忽视的后果 | 第18-20页 |
| （三） 将劳动教育等同于德育 | 第20-21页 |
| 1. 劳动教育的归属权归“德育处” | 第20页 |
| 2. 将劳动作为“惩罚”的手段 | 第20-21页 |
| （四） 劳动教育空置化 | 第21-22页 |
| （五） 劳动教育功利化 | 第22-24页 |
| 1. 劳动教育的政治化倾向 | 第23页 |
| 2. 劳动教育的经济化倾向 | 第23-24页 |
| 3. 为应试教育让路、作铺垫 | 第24页 |
| （六） 劳动教育缺乏体制上的保障 | 第24-26页 |
| 四、 劳动教育诸多问题存在的原因 | 第26-29页 |
| （一） 历史原因 | 第26-27页 |
| （二） 现实原因 | 第27-29页 |
| 五、 解决的对策 | 第29-38页 |
| （一） 学习各国的先进经验 | 第29-32页 |
| （二） 将劳动教育思想渗透教学 | 第32-33页 |
| （三） 设立部门监管劳动教育 | 第33页 |
| （四） 关注试点成功经验加以推广 | 第33-34页 |
| （五） 加强学校,家庭和社会的合作,形成有机合力 | 第34-35页 |
| （六） 从学前教育到大学教育全力渗透 | 第35-38页 |
| 六、 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
