Acknowledgements | 第1-5页 |
摘要 | 第5-7页 |
Abstract | 第7-11页 |
List of Figures and Tables | 第11-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-16页 |
·Research Background | 第12-13页 |
·Research Motivation and Objectives | 第13-14页 |
·An Overall Structure of the Paper | 第14-16页 |
Chapter 2 Literature Review | 第16-30页 |
·Previous Studies of TBLT at Home and Abroad | 第16-17页 |
·Theoretical Bases of TBLT | 第17-19页 |
·Social Constructivism | 第17-18页 |
·Second Language Acquisition Theories | 第18-19页 |
·Core Ideas of TBLT | 第19-24页 |
·Definition and Types of Task | 第19-20页 |
·Components of Task | 第20-22页 |
·Features of TBLT | 第22页 |
·Principles for Task Design | 第22-23页 |
·Jane Willis’s Framework | 第23-24页 |
·Main Theories on Reading | 第24-30页 |
·Purposes of Reading | 第24-25页 |
·Process of Reading | 第25-26页 |
·Reading Skills and Strategies | 第26页 |
·Reading in the Classroom | 第26-30页 |
Chapter 3 Research Design | 第30-38页 |
·Research Questions | 第30页 |
·Research Subjects | 第30页 |
·Research Methods | 第30-32页 |
·Questionnaires | 第31页 |
·Classroom Observation | 第31页 |
·Experimentation | 第31-32页 |
·Research Procedures | 第32-33页 |
·Filling out the First Questionnaire | 第32页 |
·Taking the Pre-test | 第32页 |
·Adopting TBLT Approach in EC | 第32-33页 |
·Filling out the Second Questionnaire | 第33页 |
·Taking the Post-test | 第33页 |
·Data Collection Procedures | 第33-34页 |
·Teaching Case | 第34-35页 |
·Reflections of the Research Design | 第35-38页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第38-48页 |
·Results and Discussion of Questionnaires | 第38-41页 |
·Results and Discussion of Classroom Observation | 第41-42页 |
·Research Results and Discussion of the Pre-test | 第42-43页 |
·Research Results and Discussion of the Post-test | 第43-48页 |
Chapter 5 Conclusion | 第48-52页 |
·Major Findings | 第48-49页 |
·Pedagogical Implications | 第49-50页 |
·Limitations and Prospects | 第50-52页 |
Bibliography | 第52-54页 |
Appendix I | 第54-56页 |
Appendix II | 第56-58页 |
Appendix III | 第58-62页 |
Appendix IV | 第62-66页 |
Appendix V | 第66-68页 |