| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一、教师惩戒权的法律属性 | 第9-14页 |
| (一) 明确教师惩戒权法律属性的意义 | 第10页 |
| 1. 有助于明确教师惩戒权的实施及其法律要求 | 第10页 |
| 2. 有助于明确教师惩戒权立法的一些法理问题 | 第10页 |
| (二) 教师惩戒权的权力属性 | 第10-12页 |
| 1. 从教师惩戒权的要素来看，教师惩戒权具有权力属性 | 第11页 |
| 2. 从教师惩戒权的来源看，教师惩戒权具有权力属性 | 第11-12页 |
| 3. 从教师的职业属性来看，教师惩戒权具有权力属性 | 第12页 |
| (三) 教师惩戒权的权利属性 | 第12-14页 |
| 1. 从教师惩戒权的目的来看，教师惩戒权具有权利属性 | 第12页 |
| 2. 从教师职业的专业性来看，教师惩戒权具有权利属性 | 第12-14页 |
| 二、教师惩戒权的依据 | 第14-17页 |
| (一) 国家教育权 | 第14-15页 |
| (二) 职业性权利 | 第15-16页 |
| (三) 家长监护权的部分转移 | 第16-17页 |
| 三、教师惩戒权的立法与实践 | 第17-26页 |
| (一) 其他国家和地区有关教师惩戒权的立法与实践 | 第17-23页 |
| 1. 美国 | 第17-18页 |
| 2. 英国 | 第18-21页 |
| 3. 我国台湾地区 | 第21-22页 |
| 4. 日本 | 第22-23页 |
| (二) 我国大陆地区有关教师惩戒权的立法与实践 | 第23-26页 |
| 1. 综合分析我国大陆地区有关教师惩戒的实践 | 第24-25页 |
| 2. 我国大陆地区有关教师惩戒权立法的不足 | 第25-26页 |
| 四、教师惩戒权的限制 | 第26-30页 |
| (一) 实体法限制 | 第26-29页 |
| 1. 对惩戒原则的规定 | 第26-27页 |
| 2. 明确规定教师惩戒权的行使主体、权限和惩戒对象 | 第27-28页 |
| 3. 对惩戒行为进行限制 | 第28-29页 |
| (二) 程序法限制 | 第29-30页 |
| 五、教师惩戒权的监督与惩戒不当对学生的救济制度 | 第30-34页 |
| (一) 教师惩戒权的监督 | 第30-32页 |
| 1. 社会监督 | 第30-31页 |
| 2. 学校内部的监督 | 第31-32页 |
| 3. 上级教育行政部门的监督 | 第32页 |
| (二) 完善因教师惩戒不当对学生的救济制度 | 第32-34页 |
| 1. 以立法的方式健全学生申诉制度 | 第32-33页 |
| 2. 完善教育诉讼制度 | 第33-34页 |
| 六、结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
