| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导言 | 第7-9页 |
| (一) 教育平等权对公民的意义 | 第7-8页 |
| (二) 教育平等权对社会的意义 | 第8-9页 |
| 一、教育平等权的基础理论 | 第9-15页 |
| (一) 教育平等权的涵义 | 第9-11页 |
| 1. 教育平等权是一项公民的基本权利 | 第9-10页 |
| 2. 教育平等权追求的是平等,而不是平均 | 第10-11页 |
| 3. 教育平等权强调的是国家义务的履行和保障 | 第11页 |
| (二) 教育平等权的内容 | 第11-15页 |
| 1. 教育的机会均等 | 第11-12页 |
| 2. 教育的实质平等 | 第12-13页 |
| 3. 教育的差异化原则 | 第13-15页 |
| 二、义务教育与教育平等权 | 第15-18页 |
| (一) 义务教育的基础性,使教育平等权成为其实现的最好场域 | 第15-16页 |
| (二) 义务教育的承接性,使其成为保障高等教育公平的纽带 | 第16-17页 |
| (三) 义务教育的国家强制性,要求国家保障每个公民的平等受教育权 | 第17-18页 |
| 三、教育平等权在义务教育领域的现状 | 第18-26页 |
| (一) 地区之间的不平等 | 第18-20页 |
| 1. 城乡之间的不平等 | 第18-19页 |
| 2. 东、中、西部之间的不平等 | 第19-20页 |
| (二) 身份之间的不平等 | 第20-23页 |
| 1. 边疆少数民族地区与东部地区的不均衡 | 第20-21页 |
| 2. 农民工子女的义务教育保障不足 | 第21-22页 |
| 3. 义务教育中的特殊教育问题 | 第22-23页 |
| (三) 教育结构之间的不平等 | 第23-26页 |
| 1. 义务教育中校际之间的不平等 | 第23-24页 |
| 2. 义务教育相对于高等教育的不平等 | 第24-26页 |
| 四、教育平等权的法律保障 | 第26-41页 |
| (一) 从立法上完善义务教育的教育平等权保障 | 第26-32页 |
| 1. 通过完善相关立法,细化教育平等权法律保障的相关条款 | 第26-28页 |
| 2. 通过完善相关立法,强化政府对于义务教育均衡发展的投入 | 第28-31页 |
| 3. 立法上赋予各地根据本地义务教育实际情况,制定相应的地方性法规 | 第31-32页 |
| (二) 政府采取灵活多样的行政行为,保障义务教育的公平发展 | 第32-38页 |
| 1. 教育公平的行政奖励与行政指导 | 第33-34页 |
| 2. 教育公平的行政处罚 | 第34-36页 |
| 3. 教育公平的行政决策 | 第36-38页 |
| (三) 教育平等权的司法保障 | 第38-41页 |
| 1. 扩大教育公平行政诉讼中原告的范围 | 第38-39页 |
| 2. 将教育平等权明确纳入行政诉讼的受案范围 | 第39-40页 |
| 3. 将教育具体行政行为的合理性适度纳入司法审查范围 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 主要参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
