| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、托克维尔考察美国民主的社会背景与基本过程 | 第10-20页 |
| (一) 托克维尔关注美国民主的原因 | 第10-12页 |
| 1. 民主浪潮下的美国繁荣与法国动荡 | 第10-11页 |
| 2. 托克维尔的贵族传统和民主情怀 | 第11-12页 |
| (二) 托克维尔考察美国民主的过程 | 第12-14页 |
| 1. 以新英格兰为主要地域的考察路线 | 第12-13页 |
| 2. 从普通民众到有识之士的全面访谈 | 第13页 |
| 3. 以政府公文和法律条款为对象的历史考察 | 第13-14页 |
| (三) 托克维尔关于美国民主的结论 | 第14-20页 |
| 1. 美国民主的强势震撼——民主的必然性 | 第14-15页 |
| 2. 美国民主瑕疵的深刻反思——民主浪潮下的隐患和弊端 | 第15-18页 |
| 3. 美国民主现象的原因及适用性结论——民主、民情与乡镇自治精神 | 第18-20页 |
| 二、托克维尔关于美国民主的重大发现与思想观点 | 第20-31页 |
| (一) 美国民主社会的重要民情：自治精神在乡镇 | 第20-24页 |
| 1. 美国政治的灵魂——自治精神与乡镇制度运行 | 第20-22页 |
| 2. 美国经济的保障——自治精神与基层经济发展 | 第22-23页 |
| 3. 美国文化的精髓——自治精神与“平等”“自由”观念 | 第23-24页 |
| (二) 托克维尔民主思想的基石：自治理论的形成 | 第24-28页 |
| 1. 从个别乡镇到整个社会——对自治精神适用范围的评价 | 第24-25页 |
| 2. 从个人价值到国家利益——对自治精神价值作用的肯定 | 第25-27页 |
| 3. 从美国民主到法国革命——对自治精神时间空间的扩展 | 第27-28页 |
| (三) 公民教育重要课题的提出：自治精神的培育 | 第28-31页 |
| 1. 培育自治精神方可夯实民主基础 | 第28-29页 |
| 2. 养成自治精神必须实施公民教育 | 第29页 |
| 3. 民主制度与公民意识的相互促进 | 第29-31页 |
| 三、托克维尔乡镇自治理论的历史影响与当代启示 | 第31-41页 |
| (一) 托克维尔乡镇自治理论的实践价值 | 第31-33页 |
| 1. 有助于解读民主政治的精神基因 | 第31-32页 |
| 2. 有利于挖掘公民教育的精神内核 | 第32-33页 |
| 3. 有利于探寻民主制度的建设路径 | 第33页 |
| (二) 托克维尔乡镇自治理论的历史影响 | 第33-37页 |
| 1. 托克维尔自治思想在法国变革中的作用 | 第34-35页 |
| 2. 托克维尔自治思想对美国公民教育的影响 | 第35-36页 |
| 3. 重拾托克维尔与重塑自治精神的当代再现 | 第36-37页 |
| (三) 托克维尔乡镇自治理论的当代启示 | 第37-41页 |
| 1. 反思中国自治精神发展的艰辛历程 | 第37-39页 |
| 2. 把握中国民主政治建设的基础环节 | 第39页 |
| 3. 抓住中国公民教育实施的核心要素 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
