上海市郊区初中体育教师专业发展现状及对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·研究的目的意义 | 第9-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| ·教师专业发展的概念和内涵 | 第12-17页 |
| ·教师专业发展的相关概念 | 第12-14页 |
| ·教师专业发展的内涵 | 第14-15页 |
| ·教师专业发展的内容 | 第15-17页 |
| ·教师专业发展的影响因素 | 第17-18页 |
| ·教师专业发展途径和方式 | 第18-19页 |
| ·国内外教师专业发展的研究现状 | 第19-23页 |
| ·国内外教师专业发展现状的研究 | 第19-20页 |
| ·国内外教师专业发展对策的研究 | 第20-23页 |
| 3 研究对象方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-25页 |
| ·逻辑分析法 | 第25页 |
| ·数理统计法 | 第25-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-54页 |
| ·上海市郊区初中体育教师基本情况与分析 | 第26-30页 |
| ·上海市郊区初中体育教师年龄、性别结构 | 第26-27页 |
| ·上海市郊区初中体育教师学历、职称结构 | 第27-30页 |
| ·上海市郊区初中体育教师专业发展现状 | 第30-49页 |
| ·上海市郊区初中体育教师的专业知能 | 第30-41页 |
| ·上海市郊区初中体育教师的专业情意 | 第41-42页 |
| ·上海市郊区初中体育教师的专业自我 | 第42-45页 |
| ·上海市郊区初中体育教师专业发展的途径和方式 | 第45-49页 |
| ·上海市郊区初中体育教师专业发展的影响因素分析 | 第49-51页 |
| ·体育教师自身因素 | 第49-50页 |
| ·学校因素 | 第50页 |
| ·社会因素 | 第50页 |
| ·其他因素 | 第50-51页 |
| ·上海市郊区初中体育教师专业发展的对策 | 第51-54页 |
| ·内因策略 | 第51-52页 |
| ·外因策略 | 第52-54页 |
| 5 结论与建议 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·建议 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
