| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一部分 综述 | 第9-19页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-19页 |
| ·朋辈辅导员及其相关研究 | 第10-13页 |
| ·胜任特征文献综述 | 第13-19页 |
| 第二部分 问题提出与研究设计 | 第19-22页 |
| 1 问题提出 | 第19-20页 |
| 2 研究意义 | 第20页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20页 |
| 3 研究目的 | 第20页 |
| 4 研究过程 | 第20-21页 |
| 5 研究设计 | 第21-22页 |
| 第三部分 高校朋辈辅导员胜任特征结构的探索 | 第22-28页 |
| 1 研究目的 | 第22页 |
| 2 研究方法 | 第22页 |
| 3 研究过程和结果 | 第22-28页 |
| ·文献分析 | 第22页 |
| ·开放式问卷调查 | 第22-23页 |
| ·行为事件访谈 | 第23-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-28页 |
| 第四部分 高校朋辈辅导员胜任特征问卷的编制 | 第28-44页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究方法 | 第28页 |
| 3 问卷编制的原则 | 第28-29页 |
| 4 预试 | 第29-33页 |
| ·被试 | 第29-30页 |
| ·统计方法 | 第30页 |
| ·预试结果与分析 | 第30-33页 |
| 5 正式施测 | 第33-43页 |
| ·研究目的 | 第33页 |
| ·被试 | 第33-34页 |
| ·研究工具 | 第34页 |
| ·统计方法 | 第34页 |
| ·正式施测的结果与分析 | 第34-43页 |
| 6 小结 | 第43-44页 |
| 第五部分 高校朋辈辅导员胜任特征的现状研究 | 第44-47页 |
| 1 研究目的 | 第44页 |
| 2 研究工具 | 第44页 |
| 3 研究方法 | 第44页 |
| 4 被试 | 第44页 |
| 5 研究过程和结果 | 第44-46页 |
| ·高校朋辈辅导员胜任特征的性别差异 | 第44-45页 |
| ·高校朋辈辅导员胜任特征的专业差异 | 第45-46页 |
| ·高校朋辈辅导员胜任特征的年级差异 | 第46页 |
| 6 小结 | 第46-47页 |
| 第六部分 分析与讨论 | 第47-52页 |
| 1 对高校朋辈辅导员胜任特征问卷编制的分析 | 第47页 |
| 2 对高校朋辈辅导员胜任特征结构的分析 | 第47-49页 |
| 3 对高校朋辈辅导员胜任特征在人口学变量上的差异分析 | 第49-50页 |
| ·不同性别高校朋辈辅导员胜任特征的差异分析 | 第49页 |
| ·不同年级高校朋辈辅导员胜任特征的差异分析 | 第49-50页 |
| ·不同专业高校朋辈辅导员胜任特征的差异分析 | 第50页 |
| 4 提高高校朋辈辅导员胜任特征的建议 | 第50-52页 |
| ·建立科学的高校朋辈辅导员选拔制度 | 第50页 |
| ·健全高校朋辈辅导员培训体系 | 第50-51页 |
| ·完善高校朋辈辅导员考核制度 | 第51-52页 |
| 第七部分 结论和展望 | 第52-54页 |
| 1 研究结论 | 第52页 |
| 2 本研究的创新之处 | 第52页 |
| 3 不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第65-66页 |