| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| ·研究的实践和理论背景 | 第9-10页 |
| ·研究的对象目标和理论方法 | 第10-11页 |
| ·本文的内容与结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-17页 |
| ·情感因素对语言学习影响的研究 | 第13-14页 |
| ·语言教学中情感因素调控方法的研究 | 第14-15页 |
| ·目前研究存在的问题 | 第15-17页 |
| 第三章 基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控策略的提出 | 第17-31页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控策略的提出 | 第17页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控观念和理论 | 第17-25页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控观念 | 第18-19页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控理论 | 第19-24页 |
| ·情感与智力之间的关系 | 第24-25页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控原则和程序 | 第25-30页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控策略的原则 | 第25-26页 |
| ·初中英语学习者情感系统调控程序 | 第26-30页 |
| ·基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控策略的效果假设 | 第30-31页 |
| 第四章 基于情感过滤说的初中英语学习者情感系统调控策略的验证 | 第31-45页 |
| ·研究设计 | 第31-32页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·研究过程 | 第31-32页 |
| ·数据分析与讨论 | 第32-43页 |
| ·实验班和对照班情感状况的前测平均成绩对比 | 第32-37页 |
| ·实验班和对照班情感状况的前测与后测平均成绩对比 | 第37-42页 |
| ·实验班和对比班摸底和期末考试成绩对比 | 第42-43页 |
| ·访谈调查问卷 | 第43页 |
| ·结论 | 第43-45页 |
| 第五章 结语 | 第45-47页 |
| ·本研究的总结 | 第45页 |
| ·本研究的价值和局限 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52-53页 |
| 在读硕士学位期间已发表的论文清单 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
