论诗性主体
| 内容提要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 导论 | 第12-30页 |
| 一、提问 | 第12-18页 |
| 二、意义 | 第18-23页 |
| 三、观念、结构与方法 | 第23-30页 |
| 第一章 主体的追问 | 第30-60页 |
| 第一节 何为主体? | 第30-41页 |
| 第二节 形而上学的遗忘 | 第41-49页 |
| 第三节 缺失的诗性主体 | 第49-60页 |
| 第二章 历史与逻辑 | 第60-102页 |
| 第一节 形而上学的知识论路径 | 第60-82页 |
| 第二节 生命直觉的体验论轨迹 | 第82-102页 |
| 第三章 何为诗性主体? | 第102-135页 |
| 第一节 本体论之思 | 第102-111页 |
| 第二节 命题性阐述 | 第111-118页 |
| 第三节 结构分析和当代重建 | 第118-135页 |
| 第四章 诗性主体的特性与功能 | 第135-160页 |
| 第一节 诗性主体的特性分析 | 第135-142页 |
| 第二节 诗性主体的功能分析 | 第142-150页 |
| 第三节 逻辑关联 | 第150-160页 |
| 第五章 诗性主体与审美需要 | 第160-175页 |
| 第一节 审美需要:诗性主体的内在动机 | 第160-165页 |
| 第二节 诗性主体:真实的审美需要 | 第165-170页 |
| 第三节 升华与超越:审美需要的内在尺度 | 第170-175页 |
| 第六章 诗性主体与审美形式 | 第175-198页 |
| 第一节 审美形式概念的流变 | 第175-181页 |
| 第二节 辩证关联 | 第181-191页 |
| 第三节 审美形式的辩证分析 | 第191-198页 |
| 第七章 诗性主体与生命境界 | 第198-229页 |
| 第一节 情感和意志 | 第198-208页 |
| 第二节 生命与时间 | 第208-220页 |
| 第三节 人格和信仰 | 第220-229页 |
| 第八章 诗性主体与审美教育 | 第229-261页 |
| 第一节 审美教育 | 第229-239页 |
| 第二节 审美思维 | 第239-251页 |
| 第三节 感受自然 | 第251-261页 |
| 第九章 诗性主体与艺术创造 | 第261-293页 |
| 第一节 诗意地栖居 | 第261-271页 |
| 第二节 艺术创造的心理结构 | 第271-280页 |
| 第三节 诗性主体与儿童文学 | 第280-293页 |
| 结语 | 第293-294页 |
| 参考文献 | 第294-302页 |
| 攻读博士期间发表的论文 | 第302-303页 |
