信息技术与数学教学有效整合的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景与现状 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究意义与目标 | 第11-12页 |
| ·研究内容与方法 | 第12-14页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-14页 |
| 第2章 信息技术与高中数学教学整合研究的理论基础 | 第14-19页 |
| ·核心概念界定 | 第14-17页 |
| ·信息技术 | 第14页 |
| ·对整合的理解 | 第14-15页 |
| ·对信息技术与数学教学整合的理解 | 第15页 |
| ·信息技术与高中数学教学有效整合的基本原则 | 第15-17页 |
| ·认知主义学习理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-19页 |
| 第3章 信息技术与高中数学教学有效整合的教学模式 | 第19-24页 |
| ·探究型整合模式的分析 | 第19-21页 |
| ·探究型整合模式的特点 | 第19-20页 |
| ·探究型整合模式的教学要素 | 第20页 |
| ·探究型整合模式的功能 | 第20-21页 |
| ·探究型整合模式的应用 | 第21-24页 |
| ·数学概念课探究型整合模式 | 第21-22页 |
| ·数学实验课探究型整合模式 | 第22-23页 |
| ·数学复习课探究型整合模式 | 第23-24页 |
| 第4章 整合点分析及案例分析 | 第24-42页 |
| ·整合点分析 | 第24-25页 |
| ·创设情境 | 第24页 |
| ·模拟实验 | 第24-25页 |
| ·协作支撑 | 第25页 |
| ·数学建模 | 第25页 |
| ·案例研究 | 第25-40页 |
| ·数学概念课探究型整合模式案例 | 第26-33页 |
| ·数学实验课探究型整合模式案例 | 第33-36页 |
| ·数学复习课探究型整合模式案例 | 第36-40页 |
| ·案例成果分析 | 第40-42页 |
| 第5章 信息技术与高中数学教学整合的思考 | 第42-45页 |
| ·研究结论与反思 | 第42-43页 |
| ·提高教师的教学理念 | 第42页 |
| ·建立适合的教与学平台 | 第42-43页 |
| ·促进教学方法的多样化 | 第43页 |
| ·构建教师主导,学生主体的教学结构 | 第43页 |
| ·研究局限与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
