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基于学生文化意识和文化能力培养的商务英语写作教学研究

ACKNOWLEDGEMENTS第1-9页
ABSTRACT第9-10页
摘要第10-15页
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION第15-20页
   ·Background of the Study第15-17页
   ·General Purpose of the Present Study第17-19页
   ·Structure of the Thesis第19-20页
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW第20-33页
   ·Related Terms第20-25页
     ·Intercultural Communication第20-23页
     ·Communicative Competence第23-24页
     ·Intercultural Communication Competence第24-25页
   ·Studies on ICC Competence第25-28页
     ·The Peace Corps model第25-26页
     ·Relational Model第26页
     ·Byram’s Model of ICC Competence第26-28页
     ·Recent Research on Issues of ICC Competence第28页
   ·Introduction to Business Writing第28-32页
     ·The Importance of Business English Writing第29-30页
     ·Cultural Consideration in Business Writing第30-32页
   ·Summary第32-33页
CHAPTER Ⅲ METHODOLOGY第33-39页
   ·Research Corpus第33-36页
   ·Research Instrument第36-37页
   ·Procedures第37页
   ·Summary第37-39页
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSIONS第39-62页
   ·Prerequisites before Data Analysis第39-40页
   ·Results of Analysis of the Letters第40-45页
     ·Salutation and Complimentary Close第41-42页
     ·Signature第42-43页
     ·Knowledge Culture第43-44页
     ·Communication Culture第44-45页
   ·Cultural Knowledge Included in the Textbook第45-49页
     ·Knowledge Culture in the Textbook第47-48页
     ·Communication Culture in the Textbook第48-49页
   ·Task-based Approach (TBA)第49-58页
     ·Task第50-52页
     ·Framework of TBA第52页
     ·Task-based Approach to Teach Culture in BE Writing第52-54页
     ·Applicaiton of TBA in BE Writing第54-56页
     ·Class Activities第56-57页
     ·Assessment第57-58页
   ·A TBA Teaching Model第58-61页
     ·Stage 1第58-59页
     ·Stage 2第59-61页
   ·Summary第61-62页
CHAPTER Ⅴ SUGGESTIONS第62-69页
   ·Recommendations for Students第62-63页
   ·Recommendations for Teachers第63-64页
     ·Transformation of Teacher’s Role第63-64页
     ·Improving ICC Awareness and Competence of the Teachers第64页
   ·Suggestions第64-67页
   ·Limitations of the Study第67-68页
   ·Summary第68-69页
CHAPTER Ⅵ CONCLUSION第69-71页
REFERENCE第71-74页

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