| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第一章 初中当代散文及散文鉴赏能力培养的意义 | 第13-24页 |
| 第一节 河大版 7-9 年级教材中的当代散文 | 第13-20页 |
| 一、 初中教材中当代散文教学的内容梳理 | 第13-19页 |
| 二、 初中教材中当代散文内容基本特点 | 第19-20页 |
| 第二节 散文鉴赏能力对学生成长的意义与初中生鉴赏能力要点 | 第20-24页 |
| 一、 鉴赏力对学生成长的意义 | 第20-23页 |
| 二、 初中生鉴赏能力的要点 | 第23-24页 |
| 第二章 初中生散文鉴赏能力现状的调查与分析 | 第24-33页 |
| 第一节 对我校中学生当代散文鉴赏能力的调查 | 第24-29页 |
| 一、 我校学生调查问卷设计的说明 | 第25页 |
| 二、 我校学生散文鉴赏能力的调查 | 第25-29页 |
| 第二节 我校中学生当代散文鉴赏能力调查的分析 | 第29-33页 |
| 一、 初中生的心理特点与鉴赏水平分析 | 第29-30页 |
| 二、 我校学生在散文鉴赏方面存在的问题 | 第30-31页 |
| 三、 我校教师对学生鉴赏水平的影响 | 第31-33页 |
| 第三章 初中教材中当代散文教学的教学对策 | 第33-39页 |
| 第一节 培养当代散文鉴赏能力的方式方法 | 第33-37页 |
| 一、 激发兴趣 | 第33页 |
| 二、 整体感知 | 第33-34页 |
| 三、 知人论世 | 第34-35页 |
| 四、 品味语言 | 第35-36页 |
| 五、 诵读体味 | 第36-37页 |
| 第二节 提高语文教师的当代散文鉴赏水平 | 第37-39页 |
| 一、 提高语文教师的专业能力素养 | 第37页 |
| 二、 了解阅读鉴赏的心理过程和心理特征 | 第37-38页 |
| 三、 提高文学鉴赏的感悟能力 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 后记 | 第49页 |