| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-28页 |
| ·大学生抑郁症状概述 | 第12-22页 |
| ·抑郁的界定 | 第12-13页 |
| ·抑郁的研究理论 | 第13-18页 |
| ·大学生抑郁症状的界定 | 第18-19页 |
| ·大学生抑郁症状的影响因素 | 第19-21页 |
| ·大学生抑郁症状的研究方法 | 第21-22页 |
| ·大学生积极心理品质概述 | 第22-26页 |
| ·“积极心理品质”的概念 | 第22-24页 |
| ·积极心理品质的研究现状 | 第24-25页 |
| ·大学生积极心理品质研究概况 | 第25-26页 |
| ·大学生抑郁症状与积极心理品质的相关研究 | 第26-28页 |
| 2 问题的提出及研究意义 | 第28-30页 |
| ·问题的提出 | 第28页 |
| ·研究意义 | 第28-30页 |
| ·理论意义 | 第28-29页 |
| ·现实意义 | 第29-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-34页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| ·研究方法 | 第31-34页 |
| ·研究对象 | 第31页 |
| ·研究工具 | 第31-33页 |
| ·数据处理 | 第33-34页 |
| 4 结果与分析 | 第34-46页 |
| ·大学生抑郁症状的特点 | 第34-36页 |
| ·大学生抑郁症状的检出率 | 第34页 |
| ·大学生抑郁得分在各人口学变量上的差异检验 | 第34-35页 |
| ·本科院校不同年级大学生抑郁得分情况的差异检验 | 第35页 |
| ·专科院校不同年级大学生抑郁得分情况的差异检验 | 第35-36页 |
| ·大学生积极心理品质的特点 | 第36-42页 |
| ·大学生积极心理品质得分在各人口学变量上的差异检验 | 第36页 |
| ·本科院校不同年级大学生积极心理品质得分情况的差异检验 | 第36-37页 |
| ·专科院校不同年级大学生积极心理品质得分情况的差异检验 | 第37页 |
| ·不同性别大学生积极心理品质现状 | 第37-38页 |
| ·不同学校大学生积极心理品质现状 | 第38-39页 |
| ·不同生源地大学生积极心理品质现状 | 第39-40页 |
| ·独生与非独生大学生积极心理品质现状 | 第40-41页 |
| ·不同学科类型大学生积极心理品质现状 | 第41-42页 |
| ·大学生抑郁症状与积极心理品质的关系 | 第42-46页 |
| ·有抑郁症状的大学生和无抑郁症状的大学生在积极心理品质各维度上的差异检验 | 第43-44页 |
| ·大学生抑郁症状与积极心理品质的逐步回归分析 | 第44-46页 |
| 5 结果讨论 | 第46-53页 |
| ·关于大学生抑郁症状 | 第46-47页 |
| ·关于大学生积极心理品质 | 第47-50页 |
| ·关于大学生抑郁症状与积极心理品质的关系 | 第50-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 7 创新与不足 | 第54-55页 |
| ·创新 | 第54页 |
| ·不足 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-69页 |
| 后记 | 第69-71页 |
