| 目录 | 第1-8页 |
| Contents | 第8-11页 |
| 摘要 | 第11-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-26页 |
| 1 研究缘起 | 第13-26页 |
| ·研究原因 | 第13-16页 |
| ·我国教师工资制度变迁史 | 第14-15页 |
| ·我国教师实施绩效工资的法律背景 | 第15页 |
| ·我国教师实施绩效工资的政策出台 | 第15页 |
| ·我国教师绩效工资实施之后的反响 | 第15-16页 |
| ·基本概念界定 | 第16-20页 |
| ·绩效工资 | 第16-17页 |
| ·绩效工资的发展历程 | 第17-18页 |
| ·绩效工资适用的职业领域及条件 | 第18页 |
| ·绩效工资制度的特点 | 第18-19页 |
| ·教师的职业特征 | 第19-20页 |
| ·职业对象的主观能动性和复杂性 | 第19页 |
| ·职业内容和任务的丰富多样性 | 第19页 |
| ·工作方式的特殊性 | 第19-20页 |
| ·地位和待遇的变化性 | 第20页 |
| ·职业效果的非及时性和长效性 | 第20页 |
| ·国内外研究综述 | 第20-26页 |
| ·国外研究现状和趋势 | 第20-22页 |
| ·基于公共管理学的理论研究 | 第20-21页 |
| ·基于公共政策的理论研究 | 第21-22页 |
| ·关于绩效工资的实践研究 | 第22页 |
| ·国内研究现状和趋势 | 第22-24页 |
| ·基于管理学等方面的理论研究 | 第22-23页 |
| ·从经济到公共管理领域的实践研究 | 第23-24页 |
| ·国内外研究的特点和问题 | 第24-26页 |
| 第二章 研究设计 | 第26-29页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究意义 | 第26页 |
| ·理论意义 | 第26页 |
| ·实践意义 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-27页 |
| ·理论基础 | 第27-28页 |
| ·激励理论 | 第27-28页 |
| ·过程设计 | 第28-29页 |
| 第三章 佛山义务教育学校教师绩效工资改革情况调查 | 第29-38页 |
| ·实施绩效工资前佛山义务教育教师工资收入情况调查 | 第29-30页 |
| ·佛山义务教育学校教师绩效工资改革情况调查 | 第30-32页 |
| ·佛山义务教育教师绩效工资政策出台过程 | 第30-31页 |
| ·佛山义务教育教师绩效工资制度实施方案解读 | 第31-32页 |
| ·佛山义务教育教师绩效工资制度实施方案问题分析 | 第32-33页 |
| ·佛山顺德区义务教育教师绩效工资实施效果调查 | 第33-35页 |
| ·实施绩效工资后教师年收入情况调查 | 第34页 |
| ·教师绩效工资实施的综合效果调查 | 第34-35页 |
| ·绩效工资实施积极成效分析 | 第35-38页 |
| ·改善了教师地位 | 第36页 |
| ·缩减了与公务员待遇差距，促进了公平 | 第36页 |
| ·有利于克服平均主义，建立教育系统的激励机制 | 第36页 |
| ·促进学校内部管理，提高管理水平 | 第36-37页 |
| ·实施优绩优酬，有利于提高整体教学质量 | 第37-38页 |
| 第四章 绩效工资政策存在的问题及成因分析 | 第38-49页 |
| ·教师绩效工资实施结果存在的问题 | 第38-43页 |
| ·未能实现“两相当”，与教师收入期望有差距 | 第38-39页 |
| ·经费负担不够清晰，教师待遇地区差距拉大 | 第39页 |
| ·岗位绩效工资分配难以平衡，新的矛盾产生 | 第39-41页 |
| ·工资收入提高，但对教师的激励效果不够明显 | 第41-42页 |
| ·激化了物质利益恶性竞争，影响了学校教育文化氛围 | 第42-43页 |
| ·义务教育教师绩效工资实施存在的问题成因分析 | 第43-49页 |
| ·政府财政保障不能令人满意 | 第44页 |
| ·政策出台仓促、缺乏深化研究和试点总结 | 第44-45页 |
| ·政策宣传偏差，社会支持不足 | 第45页 |
| ·政府实施指导不够细致 | 第45页 |
| ·政府对政策的评估反馈机制不完善 | 第45-47页 |
| ·绩效考核标准缺少依据 | 第45-46页 |
| ·绩效的考核和工资发放缺乏监督 | 第46-47页 |
| ·学校对方案的制定缺乏规范性、科学性 | 第47页 |
| ·教师对绩效工资改革的认识不足 | 第47-49页 |
| 第五章 提高绩效工资政策实施效果的对策 | 第49-58页 |
| ·切实结合实际，提供合理的财政保障 | 第49-50页 |
| ·强化政策研究和政策过程评估，提高政策的科学性和可操作性 | 第50-51页 |
| ·优化法律环境，加强教师绩效工资制度改革的指导和监督 | 第51页 |
| ·加强宣传力度，提高人们对教育工作重要性及教师工作特征的认识 | 第51-52页 |
| ·提高学校领导的管理水平，融洽干群关系 | 第52-53页 |
| ·完善学校实施细则方案，妥善解决矛盾冲突 | 第53-54页 |
| ·保障教职员工参与方案制定、实施和评估过程，提高互动公平 | 第54-55页 |
| ·加强教师学习指导，厘清教师对绩效工资政策的理解 | 第55-56页 |
| ·引导教师关注自身精神修养,提升学校育人境界 | 第56-58页 |
| 第六章 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
