| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-23页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| (三) 已有研究现状 | 第11-19页 |
| 1. 家庭作业的概念研究 | 第11-12页 |
| 2. 家庭作业的功能研究 | 第12-13页 |
| 3. 家庭作业量的研究 | 第13-15页 |
| 4. 家庭作业内容的研究 | 第15-16页 |
| 5. 家庭作业形式的研究 | 第16-17页 |
| 6. 家庭作业设计原则的研究 | 第17-18页 |
| 7. 对家庭作业设计研究的反思 | 第18-19页 |
| (四) 概念界定 | 第19页 |
| (五) 研究内容 | 第19-22页 |
| (六) 研究方法 | 第22-23页 |
| 二、优化小学家庭作业设计的理论基础 | 第23-28页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| (二) 人本主义学习理论 | 第24-25页 |
| (三) 多元智能理论 | 第25页 |
| (四) 最近发展区理论 | 第25-26页 |
| (五) “从做中学”理论 | 第26-28页 |
| 三、小学家庭作业设计的现状调查 | 第28-45页 |
| (一) 调查对象 | 第28页 |
| (二) 调查内容 | 第28-29页 |
| (三) 调查的统计及分析 | 第29-40页 |
| 1. 学生问卷调查的统计分析 | 第29-38页 |
| 2. 教师访谈结果梳理 | 第38-40页 |
| (四) 当前家庭作业设计存在的问题 | 第40-42页 |
| (五) 当前家庭作业设计存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 四、小学家庭作业设计的案例分析 | 第45-56页 |
| 案例一 小学五年级语文作业——网络的好处与坏处 | 第45-47页 |
| 案例二 小学四年级语文作业——话中秋 | 第47-49页 |
| 案例三 小学数学六年级数学日记 | 第49-53页 |
| 案例四 病例型作业 | 第53-56页 |
| 五、优化家庭作业设计的思考和探索 | 第56-68页 |
| (一) 家庭作业的功能定位和设计原则 | 第56-62页 |
| 1. 家庭作业的功能定位 | 第56-58页 |
| 2. 家庭作业设计的原则 | 第58-62页 |
| (二) 小学家庭作业优化设计在教学实践中的策略探究 | 第62-68页 |
| 1. 在作业量的方面 | 第62-64页 |
| 2. 在作业的内容方面 | 第64-65页 |
| 3. 在作业的形式方面 | 第65-66页 |
| 4. 在家庭作业资源方面 | 第66-68页 |
| 六、总结与展望 | 第68-71页 |
| (一) 本文所做的工作 | 第68-69页 |
| (二) 本文存在的不足 | 第69页 |
| (三) 展望 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第80-81页 |