中职物理教学中实践STS研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| ·STS概述 | 第8-10页 |
| ·STS概念提出 | 第8页 |
| ·STS研究内容 | 第8-9页 |
| ·STS主要发展方向 | 第9-10页 |
| ·STS与教育的关系 | 第10-14页 |
| ·STS教育现状 | 第10页 |
| ·开展STS教育必要性 | 第10-12页 |
| ·我国的STS教育 | 第12-14页 |
| 第二章 研究现状及研究方法 | 第14-20页 |
| ·研究现状 | 第14-20页 |
| ·国内研究现状 | 第14-16页 |
| ·国外研究综述 | 第16-19页 |
| ·研究的主要方法 | 第19-20页 |
| 第三章 中职物理教学中实践STS的理论基础 | 第20-28页 |
| ·政策分析 | 第20-22页 |
| ·理论基础 | 第22-25页 |
| ·职业教育学基础 | 第22-23页 |
| ·职业教育与科技进步 | 第23-24页 |
| ·职业教育心理学基础 | 第24-25页 |
| ·现代职业学习理论 | 第25-28页 |
| 第四章 在中职物理教学中实践STS | 第28-59页 |
| ·中职物理教学概述 | 第28-38页 |
| ·中职物理教学特点 | 第28-32页 |
| ·中职学校物理教学实践STS现状 | 第32-34页 |
| ·部分中职学校物理教学中实践STS情况调查 | 第34-38页 |
| ·在中职物理教学中实践STS | 第38-44页 |
| ·在中职物理教学中实践STS的理论 | 第38-39页 |
| ·在物理知识中的渗透STS | 第39-40页 |
| ·物理教学内容与STS | 第40-41页 |
| ·物理教学方法与STS | 第41-42页 |
| ·物理实验与STS | 第42-44页 |
| ·中职物理教学中实践STS一般模式 | 第44-51页 |
| ·中职物理教学中实践STS一般模式理论 | 第44-45页 |
| ·中职物理教材中的STS模式范例 | 第45-50页 |
| ·中职物理教学原则与模式的STS体现 | 第50-51页 |
| ·中职物理教学中现行教学与STS教学模式比较 | 第51-56页 |
| ·中职物理教学中STS习题(问题) | 第56-59页 |
| 第五章 物理教学中实践STS需要重视的几个问题 | 第59-63页 |
| ·首要问题 | 第59-60页 |
| ·中职物理教育与STS教育整合的主要目的 | 第59-60页 |
| ·STS与物理教育相互渗透中"度"的把握 | 第60页 |
| ·STS与教师 | 第60-63页 |
| ·STS教育对物理教师的责任要求 | 第60-61页 |
| ·STS教育对物理教师工科方面的要求 | 第61-62页 |
| ·教师应有计划地丰富和完善自己的课程资料 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-81页 |
| (一) 学生学习兴趣水平量表 | 第66-68页 |
| (二) 学生物理学习能力水平量表 | 第68-69页 |
| (三) 学生物理学习焦虑程度水平量表 | 第69-70页 |
| (四) STS题目(问题) | 第70-81页 |
| 发表文章 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
