| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究的内容及方法 | 第11页 |
| (三) 研究的意义 | 第11-12页 |
| 一、思想政治课课时教学目标设计与表述的理论基础 | 第12-15页 |
| (一) 关于国内外教学目标的研究综述 | 第12-14页 |
| (二) 思想政治课课时教学目标的概念界定 | 第14-15页 |
| 二、思想政治课课时教学目标设计与表述中存在问题及归因 | 第15-19页 |
| (一) 课时教学目标设计与表述中存在的问题 | 第15-17页 |
| (二) 原因分析 | 第17-19页 |
| 三、思想政治课课时教学目标的设计 | 第19-25页 |
| (一) 课时教学目标设计的主要分类框架 | 第19-20页 |
| (二) 课时教学目标设计的依据 | 第20-24页 |
| (三) 课时教学目标设计的原则 | 第24-25页 |
| 四、思想政治课课时教学目标设计的表述 | 第25-29页 |
| (一) 课时教学目标表述的基本要素 | 第25-28页 |
| (二) 课时教学目标表述的基本方法 | 第28-29页 |
| 五、思想政治课课时教学目标设计与表述的后续工作 | 第29-33页 |
| (一) 了解学生的学习结果及如何看待学生的学习结果——测评 | 第30-31页 |
| (二) 如何对测评中所发现的问题进行分析解决——诊断与补救 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
