大学生学习风格与学习指导策略研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的内容 | 第11页 |
| ·研究的突破之处 | 第11-12页 |
| 2 基础理论及研究评介 | 第12-24页 |
| ·学习风格及研究现状 | 第12-20页 |
| ·学习风格及相关概念的研究 | 第12-13页 |
| ·学习风格要素的研究 | 第13-15页 |
| ·学习风格测量工具的研究 | 第15-16页 |
| ·学习风格类型的研究 | 第16-19页 |
| ·当前学习风格研究现状 | 第19-20页 |
| ·学习指导研究述评 | 第20-22页 |
| ·学习指导的内涵 | 第20-21页 |
| ·当前学习指导研究现状 | 第21-22页 |
| ·学习风格与学习指导 | 第22-24页 |
| 3 研究设计与方法 | 第24-29页 |
| ·研究对象的确定和研究方法 | 第24页 |
| ·研究对象的确定 | 第24页 |
| ·研究的方法 | 第24页 |
| ·问卷的编制 | 第24-29页 |
| ·问卷编制的依据和理论构想 | 第24-27页 |
| ·问卷的结构 | 第27-28页 |
| ·问卷的信度效度检验 | 第28-29页 |
| 4 大学生学习风格调查问卷数据统计与分析 | 第29-37页 |
| ·问卷的发放回收与研究数据的处理 | 第29-30页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第29-30页 |
| ·研究数据的处理 | 第30页 |
| ·大学生学习风格整体情况分析 | 第30-31页 |
| ·不同类型的大学生在学习风格上的差异分析 | 第31-37页 |
| ·不同年级大学生学习风格差异分析 | 第31-33页 |
| ·学习成绩普通与优秀的大学生学习风格差异分析 | 第33-34页 |
| ·不同家庭收入的大学生学习风格差异分析 | 第34-35页 |
| ·不同学科大学生学习风格差异分析 | 第35-36页 |
| ·城乡大学生学习风格差异分析 | 第36-37页 |
| 5 基于大学生学习风格特点的学习指导策略 | 第37-46页 |
| ·大学生学习风格的基本特点 | 第37-38页 |
| ·基于大学生学习风格特点的学习指导策略 | 第38-46页 |
| ·大学生学习观的指导 | 第38-39页 |
| ·大学生学习动机的指导 | 第39-40页 |
| ·大学生自主学习的指导 | 第40-41页 |
| ·大学生小组合作学习的指导 | 第41-42页 |
| ·大学生学习方法的指导 | 第42-44页 |
| ·大学生学习意志品质的培养指导 | 第44-46页 |
| 6 结束语 | 第46-48页 |
| ·本研究的主要成果 | 第46页 |
| ·本研究存在的不足 | 第46-47页 |
| ·后续研究的思路 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录B 调查问卷 | 第54-57页 |
| 附录C 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第57页 |
