| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-21页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·课题设置和研究的意义 | 第10-12页 |
| ·课程设置的意义 | 第10-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·课题研究的条件、内容与方法 | 第12-13页 |
| ·课题研究的条件 | 第12页 |
| ·课题研究的方法 | 第12-13页 |
| ·课题研究的内容 | 第13页 |
| ·课题研究的现状 | 第13-21页 |
| ·国外相关研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内相关研究现状 | 第15-21页 |
| 第2章 概念分析与理论基础 | 第21-27页 |
| ·数学活动的教学的概念 | 第21-22页 |
| ·活动与数学活动 | 第21页 |
| ·数学活动的教学 | 第21-22页 |
| ·什么是数学综合活动的教学 | 第22-23页 |
| ·什么是数学实践活动的教学 | 第23-24页 |
| ·理论综述 | 第24-27页 |
| ·心理学依据 | 第24页 |
| ·教育学相关理论 | 第24-27页 |
| 第3章 初中数学综合与实践活动的内容和实施 | 第27-42页 |
| ·苏科版教材中初中数学综合与实践活动的课题来源 | 第27-32页 |
| ·苏科版教材中初中数学综合与实践活动课题的选择和编写 | 第27页 |
| ·苏科版教材中初中数学综合与实践活动课题的组成 | 第27-30页 |
| ·苏科版教材中初中数学综合与实践活动课题的内容 | 第30-32页 |
| ·苏科版数学综合与实践活动在江苏省的实施情况 | 第32-34页 |
| ·苏科版数学综合与实践活动在苏州工业园区实施现状的调研 | 第34-42页 |
| ·针对教师的问卷调查研究 | 第34-37页 |
| ·针对学生的问卷调查研究 | 第37-39页 |
| ·园区近年考卷调查研究 | 第39-42页 |
| 第4章 实施苏科版“数学综合与实践活动”课题教学的思考和建议 | 第42-63页 |
| ·目前综合与实践课题活动中存在的问题 | 第42-44页 |
| ·教师对课程的认识不足 | 第42-43页 |
| ·教师的经验、知识与能力水平有限 | 第43页 |
| ·教师的课程负担较重 | 第43-44页 |
| ·评价机制不完善 | 第44页 |
| ·针对目前课题活动开展的建议 | 第44-54页 |
| ·在方案设计中体现课题内容 | 第47页 |
| ·激发学生热情，调动学生兴趣 | 第47-49页 |
| ·在实践操作中提高活动效果 | 第49-52页 |
| ·立足现在，力求促进学生长远发展 | 第52-54页 |
| ·笔者开展的初中数学综合与实践活动的教学实施情况 | 第54-63页 |
| ·案例一：通过计算探索规律注重培养学生的自主学习的能力 | 第54-58页 |
| ·案例二：“分割三角形”的推广研究提倡课题活动不设置年级差别 | 第58-63页 |
| 第5章 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录一：园区教研员许平老师访谈录 | 第66-67页 |
| 附录二：笔者设计的针对园区教师的调查问卷 | 第67-68页 |
| 附录三：笔者设计的针对园区学生的调查问卷 | 第68-69页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
