| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·我国中职数学教学现状 | 第11-13页 |
| ·中职学生的学习状况 | 第11-12页 |
| ·中职数学教学状况 | 第12-13页 |
| ·借鉴CBE 教学模式，进行数学教学改革的意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13页 |
| ·现实意义 | 第13-14页 |
| ·中职数学实施CBE 教学模式（问题提出） | 第14页 |
| ·中职数学实施CBE 教学模式主要工作和方法 | 第14-16页 |
| 第二章 CBE 模式概述 | 第16-30页 |
| ·CBE 教学模式简述 | 第16页 |
| ·CBE 模式的特点 | 第16-18页 |
| ·以“职业能力”作为基础的教育模式 | 第17页 |
| ·强调“以学生为中心”课程教学模式 | 第17页 |
| ·以“专项能力”作为评估体系的标准 | 第17-18页 |
| ·CBE 模式的实施环节 | 第18-22页 |
| ·CBE 模式中培养教师掌握技能 | 第18页 |
| ·CBE 模式中制定针对性的学习计划 | 第18页 |
| ·CBE 模式中组织课堂和实践教学 | 第18-19页 |
| ·CBE 模式中的学习指导材料 | 第19页 |
| ·CBE 模式中指导学生通过计划 | 第19页 |
| ·CBE 模式中的日常事务管理 | 第19-22页 |
| ·CBE 教学模式的先进理念 | 第22-30页 |
| ·先进的学生理念 | 第22-25页 |
| ·充分发挥学生的主体性 | 第22-23页 |
| ·发挥学生在学习中的自主性 | 第23-24页 |
| ·培养学生的独特性 | 第24-25页 |
| ·先进的学习理念 | 第25-27页 |
| ·学习环境的重要性 | 第25页 |
| ·学习的社会性的重要性 | 第25-26页 |
| ·协作性学习的重要性 | 第26页 |
| ·研究式的学习的重要性 | 第26-27页 |
| ·反思式学习的重要性 | 第27页 |
| ·先进的课程理念 | 第27-30页 |
| ·课程与教学的融合 | 第27-28页 |
| ·课程实施（教学）的情境化 | 第28页 |
| ·课程目标和课程评价的过程化 | 第28-29页 |
| ·课程资源的多元化 | 第29-30页 |
| 第三章 中职数学采用CBE 模式的探讨 | 第30-35页 |
| ·明确专业课与中职数学课的相互关系，明确教学目标 | 第30-31页 |
| ·中职数学CBE 模式的实践探索 | 第31-35页 |
| ·传统数学教学与CBE 模式教学的实践比较 | 第31-32页 |
| ·融入CBE 教学模式，优化中职数学教学 | 第32-35页 |
| ·CBE 模式在中职数学教学的实践 | 第32-33页 |
| ·中职数学教学中融入CBE 模式，必备几个方面的重要工作 | 第33-35页 |
| 第四章 CBE 模式在我校的尝试实施和问题分析 | 第35-43页 |
| ·CBE 模式在我校的尝试实施 | 第35-37页 |
| ·制定灵活的课程学习计划 | 第35-36页 |
| ·实施CBE 模式的教学活动 | 第36-37页 |
| ·CBE 模式在我校的日常管理 | 第37-39页 |
| ·日常管理中的硬件管理 | 第37页 |
| ·日常管理中的“软件管理” | 第37-39页 |
| ·加强教师导向性的培训 | 第38页 |
| ·加强学生的日常管理 | 第38-39页 |
| ·我校CBE 模式的教学效果 | 第39-43页 |
| ·CBE 模式改变我校的数学考核方式 | 第39-41页 |
| ·学生能力水平提高迅速 | 第40页 |
| ·数学教学效果明显改善 | 第40-41页 |
| ·教学活动的调查数据与分析 | 第41-43页 |
| ·通过对学生问卷调查后的数据分析 | 第41-42页 |
| ·通过访谈教师对CBE 模式的看法 | 第42-43页 |
| 第五章 (CBE)模式下的中职数学教学案例 | 第43-53页 |
| ·数学教学案例一：统计初步（工程造价的成本核算） | 第43-47页 |
| ·课堂背景 | 第43页 |
| ·课题设计和学习目标 | 第43页 |
| ·课题任务 | 第43-44页 |
| ·学习过程 | 第44-47页 |
| ·案例点评 | 第47页 |
| ·数学教学案例二：初等函数 | 第47-53页 |
| ·课堂背景 | 第47-48页 |
| ·课题设计和学习目标 | 第48页 |
| ·课题任务 | 第48页 |
| ·学习过程 | 第48-52页 |
| ·案例点评 | 第52-53页 |
| 第六章 CBE 模式在我校数学教学中的教学策略、问题与思考 | 第53-57页 |
| ·CBE 模式在我校数学教学中的教学策略 | 第53-55页 |
| ·制定课程计划 | 第53页 |
| ·合理运用教学方式，提高教学效果 | 第53页 |
| ·丰富数学课的教学活动 | 第53-54页 |
| ·多种实践类课堂环境，提高实践能力 | 第54页 |
| ·独特的评价方式，注重能力考核 | 第54-55页 |
| ·我校在实施CBE 教学模式中遇到的困难 | 第55页 |
| ·发现实施中的问题，切实可行的改善措施 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附表1 2006 届毕业生工作反馈表 | 第62-63页 |
| 附表 2 三大模块知识内容介绍 | 第63-65页 |
| 附表 3 数学学习状况的调查问卷 | 第65-67页 |
| 附表 4:访谈简录 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |