| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 第1章 粤、港高中物理教材对比分析的理论基础 | 第11-21页 |
| ·比较教育学简介 | 第11-12页 |
| ·粤、港两地区的社会意识形态 | 第12-13页 |
| ·粤、港高中物理课程标准的设置 | 第13-21页 |
| ·课程背景 | 第13-14页 |
| ·课程性质 | 第14页 |
| ·课程理念 | 第14-16页 |
| ·课程目标 | 第16-21页 |
| 第2章 粤、港高中物理教材的对比分析 | 第21-48页 |
| ·教材结构的分析比较 | 第21-23页 |
| ·教材的结构综述 | 第21-22页 |
| ·粤教版高中物理教材的结构详解(附录A) | 第22页 |
| ·港教版高中物理教材的结构详解(附录B) | 第22页 |
| ·对两种版本教材结构的详解的比较 | 第22-23页 |
| ·教材风格的分析比较 | 第23-24页 |
| ·版式设计比较 | 第23-24页 |
| ·插图应用的比较 | 第24页 |
| ·教材知识内容分析比较 | 第24-28页 |
| ·粤教版教材的知识内容详解 | 第24-25页 |
| ·港教版教材的知识内容详解 | 第25-26页 |
| ·对两种版本教材中"自由落体运动"课题的比较 | 第26-28页 |
| ·教材中实验的分析比较 | 第28-38页 |
| ·实验仪器的使用比较 | 第29页 |
| ·实验的理念与过程的比较 | 第29页 |
| ·实验在教材中与其他内容的衔接比较 | 第29-30页 |
| ·实验课题"验证牛顿第二定律"的比较 | 第30-38页 |
| ·教材中习题编排的分析比较 | 第38-48页 |
| ·习题在教材中所处的环节 | 第38页 |
| ·习题与教材中概念、公式的衔接 | 第38-40页 |
| ·习题内容的分析比较 | 第40-48页 |
| 第3章 粤、港高中物理教材的对比分析的结论 | 第48-56页 |
| ·粤、港高中物理教材的特点 | 第48-51页 |
| ·知识与技能方面 | 第48页 |
| ·过程与方法方面 | 第48-50页 |
| ·情感态度与价值观 | 第50-51页 |
| ·教师在教学中如何利用好教材 | 第51-54页 |
| ·新课程的背景下,教师对教材的一些观念应该转变 | 第52页 |
| ·引导学生阅读教材,以《物理课程标准》作为指导教学和检查教学的标准 | 第52-53页 |
| ·要从整体和局部的结合上把握教科书 | 第53-54页 |
| ·对我国相关地区编写高中物理教材的建议 | 第54-56页 |
| ·看是否有利于学生的发展 | 第54页 |
| ·看是否有利于三维课程目标的体现 | 第54-55页 |
| ·看是否适合当地的实际情况 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-80页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |