| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 第一部分 课题的提出 | 第8-9页 |
| 一、课题研究的背景 | 第8页 |
| 二、课题研究的依据 | 第8页 |
| 三、课题研究的主要内容 | 第8页 |
| 四、课题研究的主要方法 | 第8-9页 |
| 第二部分 探究性学习的基本理论 | 第9-12页 |
| 一、探究性学习的基本理论 | 第9-10页 |
| 二、探究性学习的理论基础——建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| 第三部分 初中生物探究性学习的现状及分析 | 第12-18页 |
| 一、教师方面关于探究性学习的现状 | 第12-14页 |
| 二、学生方面关于探究性学习的现状 | 第14-16页 |
| 三、课堂方面关于探究性学习的现状 | 第16-17页 |
| 四、对初中生物探究性学习开展现状的原因分析 | 第17-18页 |
| 第四部分 初中生物探究性学习的策略研究 | 第18-30页 |
| 一、开展探究性学习的一般策略 | 第18-23页 |
| 1、精设导入 激发探究兴趣 | 第18-19页 |
| 2、创设情境 激发探究动机 | 第19-20页 |
| 3、围绕问题 引导探究合作 | 第20-21页 |
| 4、交流结果 体验探究乐趣 | 第21-23页 |
| 二、针对实验性探究学习的具体策略 | 第23-26页 |
| 1、阶段性的培养科学探究能力——循序渐进，体现层次性 | 第23-25页 |
| 2、人教版七年级《生物学》上册中的实验性探究活动 | 第25-26页 |
| 三、针对非实验性探究学习的具体策略 | 第26-28页 |
| 1、探究性思维的理解 | 第26页 |
| 2、教学实践中的具体策略 | 第26-28页 |
| 四、改进单一的评价方法 | 第28-30页 |
| 1、评价原则——多元化，发展性 | 第28页 |
| 2、具体评价操作表 | 第28-30页 |
| 第五部分 初中生物探究性学习的实验研究 | 第30-35页 |
| 一、实验方案 | 第30页 |
| 二、实验的结果与分析 | 第30-35页 |
| 第六部分 结论与思考 | 第35-37页 |
| 一、实验结论 | 第35页 |
| 二、实验后的思考 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-46页 |
| 致谢 | 第46页 |