汉字书写偏误分析及教学建议--以泰国格朗中学高中生为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 泰国汉字教学概况 | 第13-16页 |
| 第一节 泰国高中生汉字教学概况 | 第13-14页 |
| 一、泰国教育体制简介 | 第13-14页 |
| 二、泰国高中生汉字教学发展历程及现状 | 第14页 |
| 第二节 格朗中学汉字教学概况 | 第14-16页 |
| 一、格朗中学简介 | 第14-15页 |
| 二、格朗中学汉字教学简介 | 第15-16页 |
| 第二章 泰国高中生汉字书偏误及原因分析 | 第16-36页 |
| 第一节 泰国高中生汉字书写偏误分析 | 第16-28页 |
| 一、字形偏误 | 第16-21页 |
| 二、部件偏误 | 第21-22页 |
| 三、结构偏误 | 第22-24页 |
| 四、整字偏误 | 第24-25页 |
| 五、其它偏误 | 第25-28页 |
| 第二节 泰国高中生汉字书写偏误原因分析 | 第28-36页 |
| 一、内在原因 | 第28-29页 |
| 二、外在原因 | 第29-36页 |
| 第三章 泰国高中生汉字教学建议 | 第36-46页 |
| 第一节 增强学生汉字学习的动机和兴趣 | 第36-38页 |
| 第二节 采用多种教学方法 | 第38-41页 |
| 第三节 加强学生汉字学习策略引导 | 第41-43页 |
| 第四节 营造良好的学习环境 | 第43-46页 |
| 第四章 泰国高中生汉字教学设计 | 第46-58页 |
| 第一节 泰国高中生汉字教学整体设计 | 第46-48页 |
| 第二节 泰国高中生汉字教案设计 | 第48-58页 |
| 结论与展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 在校期间的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
