| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 研究概述 | 第8-17页 |
| 第一节 研究背景 | 第8-11页 |
| 一 学习评价的现状与存在问题 | 第8-9页 |
| 二 教学设计自动化的发展 | 第9-11页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第11-14页 |
| 一 学习绩效 | 第11-12页 |
| 二 绩效分析 | 第12-13页 |
| 三 以学生为中心的学习绩效分析 | 第13-14页 |
| 第三节 研究目标 | 第14页 |
| 第四节 研究的过程与方法 | 第14-17页 |
| 第二章 以学生为中心的学习绩效分析的理论依据 | 第17-38页 |
| 第一节 绩效技术 | 第17-30页 |
| 一 绩效技术的基本观点 | 第17-30页 |
| 二 对本研究的启示 | 第30页 |
| 第二节 学习评价理论 | 第30-33页 |
| 一 学习评价理论的基本观点 | 第30-33页 |
| 二 对本研究的启示 | 第33页 |
| 第三节 建构主义学习理论 | 第33-38页 |
| 一 建构主义的基本观点 | 第33-37页 |
| 二 对本研究的启示 | 第37-38页 |
| 第三章 以学生为中心的学习绩效分析模型的构建 | 第38-44页 |
| 第一节 以学生为中心的学习绩效分析模型设计 | 第38-39页 |
| 第二节 以学生为中心的学习绩效分析模型 | 第39-44页 |
| 一 以学生为中心的学习绩效指标 | 第39-41页 |
| 二 以学生为中心的学习绩效分析模型 | 第41-44页 |
| 第四章 以学生为中心的学习绩效分析支持工具包的需求分析 | 第44-46页 |
| 第一节 从开发环境分析 | 第44-45页 |
| 一 开发工具 | 第44页 |
| 二 技术角度 | 第44-45页 |
| 第二节 从设计目标分析 | 第45-46页 |
| 第五章 以学生为中心的学习绩效分析支持工具包的设计与开发 | 第46-73页 |
| 第一节 工具包的网络服务设计 | 第46-48页 |
| 第二节 工具包的功能设计 | 第48-54页 |
| 一 功能模型的设计 | 第48-53页 |
| 二 功能模块的设计 | 第53-54页 |
| 第三节 RDCEO 信息模型及其执行 | 第54-59页 |
| 第四节 OLAP 技术及其数据库表格结构 | 第59-61页 |
| 第五节 工具包数据库系统的设计与实现 | 第61-73页 |
| 一 开发环境 | 第61页 |
| 二 问题管理系统 | 第61-66页 |
| 三 反馈管理系统 | 第66-70页 |
| 四 OLAP 与数据库连接的技术实现 | 第70-73页 |
| 第六章 以学生为中心的学习绩效分析支持工具包的测试与应用 | 第73-78页 |
| 第一节 数据库测试 | 第73-74页 |
| 第二节 以学生为中心的学习绩效分析模型的应用 | 第74-76页 |
| 第三节 工具包测试与应用 | 第76-78页 |
| 第七章 结论 | 第78-80页 |
| 一 研究结论 | 第78页 |
| 二 创新点 | 第78页 |
| 三 后续研究 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 附录 | 第85-91页 |
| 附录1: 问题管理系统数据库表格结构 SQL 语句 | 第85-89页 |
| 附录2: 数据字典数据库表格结构 SQL 语句 | 第89-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 作者攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第92-93页 |
