| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、导论 | 第6-14页 |
| （一） 高中历史学业评价的传统理念 | 第6-7页 |
| （二） 新课改对历史学业评价提出新的要求 | 第7-8页 |
| （三） 高中历史学业评价的研究现状及存在的主要问题 | 第8-10页 |
| （四） 石家庄市西部山区学情分析 | 第10-14页 |
| 二、高中历史发展性学业评价概述 | 第14-24页 |
| （一） 高中历史发展性学业评价的概念 | 第14-15页 |
| （二） 高中历史发展性学业评价的特点 | 第15-17页 |
| （三） 高中历史发展性学业评价的目标 | 第17-18页 |
| （四） 高中历史发展性学业评价的内容 | 第18-19页 |
| （五） 高中历史发展性学业评价的原则 | 第19-21页 |
| （六） 高中历史发展性学业评价的功能 | 第21-24页 |
| 三、高中历史发展性学业评价的策略与方法 | 第24-38页 |
| （一） 高中历史发展性学业评价的策略 | 第24-25页 |
| （二） 高中历史发展性学业评价的方法 | 第25-38页 |
| 四、存在的问题与困惑 | 第38-41页 |
| （一）资源方面 | 第38-39页 |
| （二）教师方面 | 第39页 |
| （三）学生方面 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |