论生命意识教育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-13页 |
| 一、识读生命意识 | 第13-32页 |
| （一） 生命意识的历史探析 | 第13-17页 |
| 1. 中国传统文化中的生命意识 | 第13-15页 |
| 2. 西方历史文化中的生命意识 | 第15-17页 |
| （二） 生命意识的内涵 | 第17-19页 |
| （三） 生命意识的特征 | 第19-23页 |
| 1. 意向性 | 第19-20页 |
| 2. 生成性 | 第20-21页 |
| 3. 时空性 | 第21-22页 |
| 4. 语言性 | 第22-23页 |
| 5. 独特性 | 第23页 |
| （四） 生命意识的内在结构 | 第23-32页 |
| 1. 超越意识 | 第24-25页 |
| 2. 宽容意识 | 第25-27页 |
| 3. 悲剧意识 | 第27-28页 |
| 4. 死亡意识 | 第28-29页 |
| 5. 自由意识 | 第29-31页 |
| 6. 家园意识 | 第31-32页 |
| 二、阐释生命意识教育 | 第32-37页 |
| （一） 生命意识教育的出场语境 | 第32-35页 |
| 1. 生命教育的兴起与发展 | 第32-34页 |
| 2. 生命教育的三个层次 | 第34-35页 |
| （二） 生命意识教育 | 第35-37页 |
| 三、生命意识在现代教育中的缺失及原因分析 | 第37-50页 |
| （一） 生命意识在现代教育中的缺失现状 | 第37-45页 |
| 1. 整齐划一的教育 | 第37-39页 |
| 2. 知识本位的教育 | 第39-41页 |
| 3. 漠视生命的教育 | 第41-43页 |
| 4. 缺乏信仰的教育 | 第43-45页 |
| （二） 教育中生命意识缺失的原因分析 | 第45-50页 |
| 1. 教育价值取向的偏差 | 第46-48页 |
| 2. 中国传统文化的影响 | 第48-50页 |
| 四、生命意识教育之理论建构 | 第50-74页 |
| （一） 生命意识教育的价值取向 | 第50-54页 |
| 1. 尊重生命 | 第51-52页 |
| 2. 完善生命 | 第52-53页 |
| 3. 超越生命 | 第53-54页 |
| （二） 生命意识教育的哲学基础 | 第54-57页 |
| 1. 生命哲学 | 第54-55页 |
| 2. 存在主义哲学 | 第55-57页 |
| （三） 生命意识教育的基本内容 | 第57-66页 |
| 1. 超越意识的教育 | 第57-59页 |
| 2. 宽容意识的教育 | 第59-60页 |
| 3. 悲剧死亡意识的教育 | 第60-63页 |
| 4. 自由意识的教育 | 第63-65页 |
| 5. 家园意识的教育 | 第65-66页 |
| （四） 生命意识教育的原则 | 第66-74页 |
| 1. 体验性原则 | 第66-68页 |
| 2. 生成性原则 | 第68-69页 |
| 3. 情境性原则 | 第69-71页 |
| 4. 超越性原则 | 第71-74页 |
| 结语：教化与爱 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-83页 |
| 后记 | 第83页 |
