| 提要 | 第1-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·问题提出 | 第7-10页 |
| ·研究价值 | 第10-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-49页 |
| ·英文单词记忆策略的研究综述 | 第16-30页 |
| ·关键词法研究综述 | 第30-49页 |
| 3 关键音节法的主要内容 | 第49-68页 |
| ·关键音节法产生的背景 | 第49-51页 |
| ·关键音节法的运作机制 | 第51-60页 |
| ·关键音节法的编码及其条件 | 第60-61页 |
| ·关键音节法的分类 | 第61-64页 |
| ·关键音节法与关键词法的关系 | 第64-65页 |
| ·关键音节法与其他记忆策略的比较 | 第65-66页 |
| ·结语 | 第66-68页 |
| 4 关键音节法的实验设计 | 第68-77页 |
| ·研究问题 | 第68页 |
| ·实验假设 | 第68-75页 |
| ·实验方法 | 第75-77页 |
| 5 关键音节法的实验研究 | 第77-149页 |
| ·关键音节法记忆英文单词的英汉线索提取作用机制的研究 | 第77-88页 |
| ·关键音节法记忆英文单词的汉英线索提取作用机制的研究 | 第88-100页 |
| ·关键音节法中联想帮助与自建联想的记忆效果差异的研究 | 第100-110页 |
| ·关键音节法记忆不同词性的单词的效果差异研究 | 第110-130页 |
| ·关键音节法记忆英文词汇的干预研究 | 第130-149页 |
| 6 综合讨论 | 第149-170页 |
| ·关键音节法研究的特点 | 第149-151页 |
| ·关键音节法的作用机制 | 第151-161页 |
| ·关键音节法记忆单词对英语学习能力的促进作用 | 第161-162页 |
| ·本研究的方法论思考 | 第162-167页 |
| ·关键音节法研究对英语教学的启示 | 第167-168页 |
| ·关键音节法今后的研究方向 | 第168-170页 |
| 7 研究结论 | 第170-172页 |
| ·关键音节法的实验结论 | 第170页 |
| ·关键音节法的创新性 | 第170-172页 |
| 参考文献 | 第172-190页 |
| 攻博期间发表的学术论文及其他成果 | 第190-191页 |
| 中文摘要 | 第191-196页 |
| 英文摘要 | 第196-201页 |
| 附录 | 第201页 |
| 附录A1 简音节英汉对照表 | 第201-202页 |
| 附录A2 简音节测试表 | 第202-203页 |
| 附录A3 简音节注释表 | 第203-207页 |
| 附录B1 英文词汇 | 第207-208页 |
| 附录B2 英文词汇二记忆策略学习卡 | 第208-210页 |
| 附录B3 英文词汇二记忆测试试卷 | 第210-211页 |
| 附录C1 英文词汇 | 第211-212页 |
| 附录C2 英文词汇三记忆策略学习卡 | 第212页 |
| 附录C3 英文词汇三记忆测试试卷 | 第212-214页 |
| 附录D1 英文词汇 | 第214页 |
| 附录D2 英文词汇一记忆策略学习卡附录D3 英文词汇一记忆测试试卷 | 第214页 |
| 附录E1 英文词汇 | 第214-215页 |
| 附录E2 英文词汇四记忆策略学习卡 | 第215页 |
| 附录E3 英文词汇四记忆测试试卷 | 第215-216页 |
| 附录F1 英文词汇 | 第216-221页 |
| 附录F2 英文词汇五记忆策略学习卡 | 第221页 |
| 附录F3 英文词汇五记忆测试试卷 | 第221页 |
| 附录G1 英文词汇记忆策略访谈 | 第221页 |
| 附录G2 英文词汇记忆策略访谈(2) | 第221页 |
