| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、导论 | 第6-12页 |
| （一） 农村流守儿童问题的研究背景，研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| （二） 文献综述与评价 | 第7-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| （四） 概念的界定 | 第10页 |
| （五） 研究过程安排 | 第10-12页 |
| 二、调查情况介绍 | 第12-43页 |
| （一） 留守儿童的基本情况 | 第13页 |
| （二） 留守儿童父母外出务工的基本情况 | 第13-17页 |
| （三） 在外父母与留守儿童之间的联系与沟通 | 第17-21页 |
| （四） 留守儿童的监护类型及监护人 | 第21-24页 |
| （五） 留守儿童的日常生活状况 | 第24-30页 |
| （六） 留守儿童学习状况 | 第30-35页 |
| （七） 留守儿童的内心世界 | 第35-39页 |
| （八） 留守儿童对父母外出打工前后生活变化的认识 | 第39页 |
| （九） 留守儿童外出父母调查情况分析 | 第39-41页 |
| （十） 学校和农村社区对留守儿童的关注与措施 | 第41-43页 |
| 三、研究结论及存在的问题 | 第43-48页 |
| 四、农村留守儿童现象与问题的原因分析 | 第48-53页 |
| （一） 社会制度层面的原因分析 | 第48-49页 |
| （二） 家庭层面的原因 | 第49-50页 |
| （三） 社区层面的因素的影响 | 第50-51页 |
| （四） 学校管理层面的原因 | 第51页 |
| （五） 农村基础教育层面的因素 | 第51-53页 |
| 五、农村留守儿童的教育与管理策略 | 第53-64页 |
| （一） 政府要承担责任，为农村留守儿童问题的解决提供条件 | 第53-56页 |
| （二） 加强留守儿童的家庭教育 | 第56-58页 |
| （三） 学校要做好有针对性的教育管理工作，发挥学校的主导作用 | 第58-62页 |
| （四） 开展各种社区活动，为留守创造一个充满亲情、利于留守儿童成长的社区氛围 | 第62-64页 |
| 六、 参考资料 | 第64-65页 |
| 附录1 | 第65-71页 |
| 附录2 | 第71-74页 |
| 附录3 | 第74-76页 |
| 附录4 | 第76-77页 |
| 附录5 | 第77-80页 |
| 后记 | 第80-81页 |
